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　　踐行社會主義核心價值觀

　　推動社會治理體系現(xiàn)代化

　　李建華

　　社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，指引著我國社會建設(shè)和發(fā)展的方向。踐行社會主義核心價值觀是社會治理的重要內(nèi)容，是推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本途徑。只有把社會主義核心價值觀融入社會基本制度安排、貫徹落實到創(chuàng)新社會治理之中，才能保障社會的健康、穩(wěn)定與繁榮。

　　以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會治理機(jī)制創(chuàng)新。一是形成訴求表達(dá)機(jī)制。維護(hù)人民主體地位、深化政治民主是社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求。在社會治理中，要建立科學(xué)有效的人民參與機(jī)制，讓民意在社會制度建設(shè)中得到充分尊重和體現(xiàn)。二是形成利益協(xié)調(diào)機(jī)制。我國目前處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，社會主體日益增多，利益訴求日趨多元。我們要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，深化社會分配制度改革，實現(xiàn)個體利益與集體利益、社會利益的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)共同富裕。三是形成矛盾調(diào)處機(jī)制。在思想層面，要依托社會主義核心價值觀搭建民主協(xié)商平臺，引導(dǎo)社會成員達(dá)成價值共識，消除彼此之間的認(rèn)識分歧。在利益層面，要建立公平的社會服務(wù)體系和規(guī)范體系，推進(jìn)公共服務(wù)均等化，實現(xiàn)社會正義。四是形成權(quán)益保障機(jī)制。加強(qiáng)社會法治建設(shè)，完善法治體系、培育法治文明，將法治作為保障人民權(quán)益的主要方式。同時，要以民生為導(dǎo)向進(jìn)一步完善社會福利保障體系，切實維護(hù)人民的基本權(quán)利。

　　以社會主義核心價值觀強(qiáng)化社會治理的道德基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀既表達(dá)出建設(shè)富強(qiáng)國家的共同理想，又彰顯出營造文明、和諧社會的美好期待。在社會治理中，一方面要充分發(fā)揮市場機(jī)制在財富創(chuàng)造、資源配置方面的獨(dú)特優(yōu)勢，激發(fā)社會活力，提高社會治理效率；另一方面則要倡導(dǎo)、形成文明的社會風(fēng)尚。改革開放三十多年來，我們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了巨大成就，但也面臨著一些新的社會問題。高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)在豐富社會產(chǎn)品、滿足人們物質(zhì)需求的同時，也滋生了拜金主義、消費(fèi)主義、唯利是圖等道德觀念。在追求經(jīng)濟(jì)效益的過程中，一些人突破道德底線，嚴(yán)重擾亂了社會秩序。就社會治理而言，我們也曾因為一度過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)效率而客觀造成了道德的邊緣化。要形成文明的社會風(fēng)尚，最根本的手段就是在社會治理與社會道德之間建立互助互補(bǔ)的協(xié)同機(jī)制，形成利益與道德的正向聯(lián)系。我們要依據(jù)社會主義核心價值觀構(gòu)建社會道德評價體系，通過設(shè)立道德銀行、完善道德信用機(jī)制和道德獎勵機(jī)制等方式實現(xiàn)道德激勵的程序化、規(guī)范化、常態(tài)化，從制度上保障好人好報、恩將德報。對于違背道德的行為要予以嚴(yán)厲譴責(zé)和懲罰，提高不道德行為的社會成本。創(chuàng)新社會治理與傳統(tǒng)社會管理的根本區(qū)別在于，它是一個多元互動的合作體系，而不是完全依賴行政權(quán)威的一元管理。因此，在社會道德建設(shè)中，要創(chuàng)新道德教育和道德培養(yǎng)的手段、方法，提高社會主體的道德自律能力。

　　以社會主義核心價值觀創(chuàng)造社會治理的文化環(huán)境。社會治理的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代文化環(huán)境。文化多元是當(dāng)代社會的基本特征，全球化浪潮讓這一特征更為明顯。與此同時，西方持有不同意識形態(tài)和思想觀念的國家和組織也從未放棄對于我國的文化輸出。在這種背景下，我們只有堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，才能應(yīng)對多元文化所帶來的挑戰(zhàn)和干擾。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會文化發(fā)展也成為創(chuàng)新社會治理的戰(zhàn)略任務(wù)。完成這一任務(wù)的主要方式在于踐行社會主義核心價值觀的日�；�，形成以社會主義核心價值觀為內(nèi)核的主流文化。這就要求我們必須完善市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，通過對人們?nèi)粘Ｉ畹恼_引導(dǎo)、規(guī)范加深人們對于社會主義核心價值觀的理解與認(rèn)同，進(jìn)而在日常治理中彰顯社會主流價值，使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責(zé)。

　　(作者系“長江學(xué)者”、中國倫理學(xué)會副會長、湖南城市學(xué)院教授)

　　推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動

　　涵養(yǎng)社會主義核心價值觀

　　楊忠民

　　社會主義核心價值觀是集全黨智慧提煉出的重大理論成果，是凝聚民族精神、面向世界、引領(lǐng)未來的價值指針。雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求。志愿服務(wù)是新時期學(xué)雷鋒活動的重要載體，推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動不斷走向深入是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。

　　健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。一要健全文明委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、文明辦組織協(xié)調(diào)、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、社會各方面積極參與的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)體制。確保縣（市、區(qū)）級以下相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)和人員編制的配置，并建立穩(wěn)定的投入機(jī)制，形成上下聯(lián)動的管理體制。二要建立學(xué)雷鋒志愿常態(tài)化工作機(jī)制。將學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動納入未成年人思想道德建設(shè)，納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭等精神文明創(chuàng)建考核評價體系，凸顯學(xué)雷鋒志愿服務(wù)在精神文明建設(shè)中的重要地位。三要發(fā)揮社會公眾在學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中的主體作用。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)是自覺自愿的高尚行為，充分調(diào)動社會公眾的積極性和主動性是關(guān)鍵。要積極扶持志愿服務(wù)社會組織，培育學(xué)雷鋒志愿服務(wù)骨干隊伍，建立鼓勵社會力量參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作的激勵機(jī)制。四要加強(qiáng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的法制建設(shè)。要積極借鑒國外立法經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的中國特色，以地方性法規(guī)建設(shè)為突破口，條件成熟時出臺志愿服務(wù)法、慈善法、見義勇為免費(fèi)救助法等法律，構(gòu)建起保障學(xué)雷鋒志愿服務(wù)健康發(fā)展的法律體系。

　　務(wù)實開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。開展活動是學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的落腳點(diǎn)。務(wù)實有效的活動不但能傳遞人間溫情，增加社會和諧因素，還能起到良好的示范作用。開展活動切忌搞“面子工程”、“形象工程”，要從服務(wù)對象的實際需要出發(fā)。一要在離老百姓最近的地方開展活動。要以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，建設(shè)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)崗等必要的陣地設(shè)施，圍繞百姓生活開展活動，將雷鋒精神和志愿服務(wù)理念注入生活文本，形成我為人人、人人為我的社會風(fēng)氣。二要把困難群體作為學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的主要對象。要以空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等困難群體為主要服務(wù)對象，將服務(wù)活動做到弱勢群體的心坎上。三要以民生權(quán)益幫扶為主要內(nèi)容。以扶貧濟(jì)困、應(yīng)急救援、捐資助學(xué)、環(huán)境保護(hù)等民生權(quán)益幫扶為主要內(nèi)容，注重實效，讓最需要幫助的人得到實惠。

　　營造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的社會氛圍。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的深入開展離不開全社會對雷鋒精神和志愿服務(wù)理念的共同認(rèn)知，以及對學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的普遍參與。為此，要通過文化建設(shè)來積極營造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的社會氛圍。一要加強(qiáng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的理論研究和宣講。提升全社會對這項事業(yè)重要性的認(rèn)識，更好地調(diào)動社會公眾參與的積極性和主動性。二要注重對學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的宣傳策劃。認(rèn)真總結(jié)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動中涌現(xiàn)出來的典型經(jīng)驗、創(chuàng)新案例和先進(jìn)人物，用群眾的視角和話語，用老百姓身邊的故事闡釋社會主義核心價值觀。制作體現(xiàn)雷鋒精神和志愿服務(wù)理念的歌曲、圖書、電影、動漫片、公益廣告等文藝作品，讓群眾在文化消費(fèi)中接受精神洗禮，提高社會公眾對學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的認(rèn)同度和參與度，實現(xiàn)社會主義核心價值觀潤物無聲的教育效果。三要發(fā)揮新聞媒體的主渠道作用。充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體的互補(bǔ)作用，構(gòu)筑全方位、全時段、全覆蓋的傳播網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)勢打造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的輿論氛圍。（作者系湖南雷鋒精神研究會會長）

　　讓社會主義核心價值觀成為青春航標(biāo)

　　湖南省思想政治工作研究中南大學(xué)基地

　　日前，中共中央辦公廳發(fā)布《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出要把培育和踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。高校是國民教育重要陣地、意識形態(tài)前沿陣地，高校社會主義核心價值觀的傳播、培育、踐行，直接關(guān)系到社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。

　　價值觀是關(guān)于價值、價值關(guān)系的整體的根本的看法、觀點(diǎn)和態(tài)度。從發(fā)生學(xué)意義上說，人的價值觀的形成有兩個前提條件，即需要、自我意識。人的需要和自我意識往往是社會正式或非正式價值觀引導(dǎo)的結(jié)果。大學(xué)生正處于個人價值觀形成的關(guān)鍵時期，高校應(yīng)通過廣泛傳播和有效教育，使社會主義核心價值觀成為影響大學(xué)生價值觀的主導(dǎo)力量，成為他們的青春航標(biāo)。

　　當(dāng)下，全球化、信息化、泛娛樂化為高校培育踐行社會主義核心價值觀帶來了巨大挑戰(zhàn)。要真正讓大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和身體力行者，除進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)、典型宣傳、社會實踐等，要切實把握高校社會主義核心價值觀傳播和教育的有效實施路徑。

　　掌握社會主義核心價值觀傳播和教育的論證技巧。在傳播某個觀點(diǎn)時，是只講正面觀點(diǎn)好呢，還是同時提出正反兩種觀點(diǎn)而后強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)的正確性和重要性更有影響力？這是任何傳播者都會碰到的問題。社會學(xué)家通過實驗研究指出：當(dāng)聽眾與傳達(dá)者的觀點(diǎn)一致或?qū)栴}不熟悉時，單面論證效果更好；如果面對的問題較熟悉，聽眾又受過良好的教育，雙面論證的效果遠(yuǎn)大于單面論證。此外，長期接受單面?zhèn)鞑サ氖軅髡邔Σ涣夹畔⒌牡钟芰σ彩侨醯摹Ｔ谑芙逃捷^高的高校學(xué)生群體中進(jìn)行社會主義核心價值觀的傳播，單面論證的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上雙面論證。在網(wǎng)絡(luò)時代，更多的時候甚至需要多面論證。在高校傳統(tǒng)教育模式中，對一些易引發(fā)矛盾的熱點(diǎn)問題只注重單面論證，反而容易使大學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。在引導(dǎo)時，應(yīng)讓大學(xué)生對問題的多個側(cè)面都有認(rèn)識，這樣不僅會贏得他們對教育者的信任，同時可對他們進(jìn)行“思想免疫”，增強(qiáng)其防御能力。

　　遵循社會主義核心價值觀傳播和教育對象的心理規(guī)律。在媒介高度發(fā)達(dá)的今天，傳播和教育對象可以主動搜索自己感興趣的信息，根據(jù)自己的需求參與信息的傳播。只有把握傳播和教育對象的心理規(guī)律，才能取得更好效果。心理學(xué)研究認(rèn)為，“人的注意有兩類：一種是有意注意：另一種是無意注意。有意注意的朝向是受個人意圖控制的。無意注意則獨(dú)立于個人意圖之外，主要取決于刺激特性。兩者相互作用才能使主體保持注意的穩(wěn)定性”。因此在傳播和教育過程中，我們必須根據(jù)大學(xué)生的心理特征、興趣、情感和需求來確定目的、考慮過程。一些熱點(diǎn)話題，如學(xué)業(yè)問題、情感問題、人際交往問題、考研問題、就業(yè)問題等是吸引學(xué)生注意的興趣點(diǎn)。核心價值觀的傳播應(yīng)當(dāng)巧妙地融入到教育對象感興趣的熱點(diǎn)中，才更易于被其關(guān)注和接受。

　　發(fā)揮新媒體在社會主義核心價值觀傳播和教育中的積極作用。在數(shù)字化時代成長起來的當(dāng)代大學(xué)生，新媒體是其獲取各種信息的主要渠道。在核心價值觀傳播和教育過程中，應(yīng)考慮大學(xué)生獲取相關(guān)信息的便利程度。所以，除重視傳統(tǒng)第一、第二課堂教學(xué)、社團(tuán)及實踐活動以外，我們要主動利用微博、微信和微視等新的傳播方式，通過客戶終端、網(wǎng)絡(luò)社交平臺等，大力宣揚(yáng)身邊的正能量，將社會主義核心價值觀的傳播和教育送到學(xué)生身邊。（執(zhí)筆人：劉建華）