貫徹群眾路線，就要真正認(rèn)識(shí)到興黨興國(guó)的根本在于堅(jiān)持黨的群眾路線，在教育實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持教育和實(shí)踐兩手抓、兩手都要硬

　　教育和實(shí)踐是貫徹群眾路線的兩手。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬。只有這樣，才能使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員、干部的普遍自覺，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”奠定更加深厚的群眾基礎(chǔ)。

　　我們黨成立以來(lái)的改革發(fā)展實(shí)踐證明，一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來(lái)到群眾中去的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的“絕招”；全國(guó)第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐也說明，群眾路線是我們黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。教育和實(shí)踐是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。堅(jiān)持好這一生命線、繼承發(fā)揚(yáng)好這一重要傳家寶，教育和實(shí)踐必須一以貫之、緊密結(jié)合，做到寓教育于實(shí)踐之中，又通過實(shí)踐來(lái)不斷深化教育，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，走好群眾路線，以進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　一方面是教育，深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線的精神實(shí)質(zhì)。最近，習(xí)近平總書記提出,堅(jiān)持群眾路線，就要堅(jiān)持人民是決定我們前途命運(yùn)的根本力量；堅(jiān)持群眾路線，就要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；堅(jiān)持群眾路線，就要保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；堅(jiān)持群眾路線，就要真正讓人民來(lái)評(píng)判我們的工作。這“四個(gè)堅(jiān)持”，相互聯(lián)系，相輔相成；關(guān)于黨的根本力量、根本宗旨、根本要求、根本標(biāo)準(zhǔn)等方面的論述，深刻體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一基本原理，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的根本政治立場(chǎng)，進(jìn)一步回答了興黨興國(guó)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問題，豐富發(fā)展了馬克思主義群眾觀，將黨的群眾路線理論提升到一個(gè)新高度。貫徹群眾路線，就要真正認(rèn)識(shí)到興黨興國(guó)的根本在于堅(jiān)持黨的群眾路線，黨同人民群眾的關(guān)系越密切，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就越鞏固，黨的領(lǐng)導(dǎo)就越堅(jiān)強(qiáng)有力，國(guó)家就越繁榮昌盛。

　　在下階段開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，還要教育黨員干部從方法論的高度來(lái)理解、認(rèn)識(shí)貫徹群眾路線的極端重要性、緊迫性。興黨興國(guó)，途徑就在于掌握好、貫徹好、運(yùn)用好“從群眾中來(lái)，到群眾中去”這一根本工作方法，認(rèn)識(shí)到人民群眾是興黨興國(guó)的智慧之本、力量之源。只有掌握了群眾路線這個(gè)根本方法，拜人民為師，用實(shí)踐檢驗(yàn)，才能做到科學(xué)決策、凝聚共識(shí)、增強(qiáng)自信；只有充分尊重人民所表達(dá)的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人民群眾的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量；只有到基層去、到一線去、到人民群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)開展調(diào)研，原汁原味聽取民意，匯聚人民群眾的要求，把政策的關(guān)切點(diǎn)落腳在百姓身上，把決策措施拿到人民中間檢驗(yàn)，才能把黨的正確主張和有關(guān)方針政策轉(zhuǎn)化為群眾的自覺行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大力量。

　　另一方面是實(shí)踐，把群眾路線貫徹到治國(guó)理政的各個(gè)環(huán)節(jié)。開展教育實(shí)踐活動(dòng)、抓作風(fēng)改作風(fēng)，目的是更好地推進(jìn)改革發(fā)展。聯(lián)系群眾，目的是服務(wù)群眾；查擺問題，落腳于解決問題。在這個(gè)意義上，聽取意見、找準(zhǔn)問題固然重要，整治頑疾、改進(jìn)工作才更關(guān)鍵。行動(dòng)是唯一能夠反映精神面貌的鏡子，不解決問題就是形式主義。從第一階段的實(shí)際來(lái)看，不論對(duì)照檢查材料寫得多么誠(chéng)懇、深刻，也不論在民主生活會(huì)上怎樣紅了臉、出過汗，檢驗(yàn)各地區(qū)各單位活動(dòng)成績(jī)的標(biāo)尺，還是在于整改落實(shí)的效果。而且，教育實(shí)踐活動(dòng)越是深入開展，群眾越關(guān)心反“四風(fēng)”實(shí)績(jī)，也越在意所作承諾的兌現(xiàn)。正因此，著力于整改、落實(shí)好整改，把教育成果落實(shí)到行動(dòng)，才能保持一以貫之的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，從而避免虎頭蛇尾、知行脫節(jié)，確�；顒�(dòng)善始善終、善做善成。

　　抓好實(shí)踐這一手，當(dāng)前尤其要把開展教育實(shí)踐活動(dòng)同貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定信心、凝聚共識(shí)、狠抓落實(shí)，把活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的熱情，轉(zhuǎn)化為全面深化改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　教育與實(shí)踐是統(tǒng)一的，不能分割開來(lái)，不能顧此失彼，要做到兩手抓兩手硬。做到這一點(diǎn)，就要重視長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，重視可操作性，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)教育和實(shí)踐活動(dòng)不斷深入。各地各部門要著力增強(qiáng)制度的針對(duì)性操作性，體現(xiàn)問題導(dǎo)向、對(duì)準(zhǔn)突出問題，不能籠而統(tǒng)之、大而化之；要有重點(diǎn)、重質(zhì)量、講實(shí)效，不能一味追求數(shù)量，更不能為了好看而定制度，防止用形式主義反對(duì)形式主義。這樣形成的制度，才會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的效力，既能直接遏制突出問題的再出現(xiàn)，又能從源頭上防止問題的新滋生。

　　（執(zhí) 筆：張連偉）