新華社發(fā)

　　黨的十八大作出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的重大部署，十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措。貫徹落實(shí)好這些精神和要求，推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展，就要牢牢把握群眾路線這條黨的生命線，把功夫下在聯(lián)系和服務(wù)師生上，以優(yōu)良作風(fēng)推進(jìn)高等教育改革發(fā)展。

　　踐行群眾路線是深化高等教育改革的力量源泉

　　在踐行群眾路線中凝聚師生改革共識(shí)。這是推動(dòng)高校改革發(fā)展的思想基礎(chǔ)。深化改革是一個(gè)由思想解放到行動(dòng)自覺的過程，只有從思想上理解和支持改革，才能確保改革順利推進(jìn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“解放思想的過程就是統(tǒng)一思想的過程，解放思想的目的是為了更好統(tǒng)一思想。思想統(tǒng)一了，才能最大限度凝聚改革共識(shí)，形成改革合力”。凝聚高校的改革共識(shí)，就要把提高師生的思想解放擺在首位，向師生講清楚為什么改、改什么、怎么改，在解疑釋惑中使廣大師生進(jìn)一步深化對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，引發(fā)改革共鳴，增進(jìn)改革的自覺自信。

　　在踐行群眾路線中調(diào)動(dòng)師生改革參與熱情。這是推動(dòng)高校改革發(fā)展的根本保證。讓師生參與到改革發(fā)展中來，是踐行黨的群眾路線的具體體現(xiàn)。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“人民是改革的主體，要堅(jiān)持黨的群眾路線，建立社會(huì)參與機(jī)制，充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。這一重要論述，指明了全面深化改革必須緊緊依靠人民。高等教育發(fā)展中的問題，師生看得最清、感受最深，也最有發(fā)言權(quán)。改革中，要認(rèn)真了解和把握群眾對(duì)改革的真實(shí)看法，積極構(gòu)建參與平臺(tái)，拓展參與路徑，以各種有效形式吸引師生從自發(fā)參與走向自覺參與，做到改革的辦法到師生中去尋找、遇到困難到師生中去請(qǐng)教。

　　在踐行群眾路線中激發(fā)師生的創(chuàng)新精神。這是推動(dòng)高校改革發(fā)展的不竭動(dòng)力。30多年的改革開放，高校的每一步發(fā)展，都來自師生的創(chuàng)新實(shí)踐。此次深化教育領(lǐng)域改革，是過去教育改革的縱深推進(jìn)，涉及人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制等多個(gè)方面，難度不斷加大，改革的車輪仍然需要廣大師生的創(chuàng)新精神來推動(dòng)。因此，要尊重師生的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)師生大膽探索，最大限度激發(fā)師生創(chuàng)造熱情。對(duì)于師生在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、文化傳承及管理實(shí)踐中創(chuàng)造的生動(dòng)鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提煉和推廣；對(duì)于實(shí)踐探索中的失誤和不足，要寬容對(duì)待、積極引導(dǎo)，不斷挖掘和釋放師生員工的創(chuàng)造力。