作為美國(guó)“常春藤聯(lián)盟”高校之首的哈佛大學(xué)，在人們心中有著至高無(wú)上的地位。哈佛大學(xué)建校幾百年來(lái)，僅為美國(guó)就培養(yǎng)了8位總統(tǒng)，100多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者�？墒�，我們也要冷靜地看到，即便進(jìn)入頂尖大學(xué)深造，也并不能保證每個(gè)人將來(lái)都大有作為，更不可能人人都當(dāng)上總統(tǒng)。任何一所頂尖大學(xué)，都不可能盡善盡美，哈佛大學(xué)同樣如此。

　　《紐約時(shí)報(bào)》的專欄作家羅斯·格雷戈里·多塞特，于1998—2002年間在哈佛求學(xué)。他撰寫的《特權(quán)：哈佛與統(tǒng)治階層教育》，讓人們認(rèn)識(shí)了一個(gè)全面、立體、真實(shí)的哈佛大學(xué)。在書中，他以非虛構(gòu)的手法，以自己的親身經(jīng)歷為主線，回憶了學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事。他指出，哈佛并不是純潔、神圣的學(xué)術(shù)殿堂，恰恰相反，精英主義、拜金主義、利己主義充斥著這所名校的各個(gè)角落。他甚至認(rèn)為：“學(xué)生及其家長(zhǎng)，甚至校方管理者和教授，都將哈佛大學(xué)視為通往高收入和精英階層的墊腳石，而非獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)研究的機(jī)構(gòu)�！弊髡邚摹罢握_”、生源構(gòu)成、分?jǐn)?shù)制度、課程改革等問(wèn)題入手，生動(dòng)描繪了哈佛大學(xué)令人大跌眼鏡的圖景：酗酒、惡作劇、性生活探險(xiǎn)、攀爬社會(huì)階段和鉆研求職門徑等等。

　　本書作者雖然年輕，但是在社會(huì)觀察方面表現(xiàn)出出人意料的理性，他的文字真實(shí)、坦率、詼諧風(fēng)趣。本書中提到的哈佛大學(xué)，其實(shí)也是全面了解美國(guó)大學(xué)生活的第一手資料，也是世紀(jì)之交美國(guó)精英教育的生動(dòng)記錄和反思，更是美國(guó)社會(huì)、政治和文化的一個(gè)縮影。作者在文中憂心忡忡地寫道：“我那時(shí)想，現(xiàn)在依然這樣認(rèn)為，哈佛是個(gè)一團(tuán)糟的地方，一個(gè)造就美國(guó)統(tǒng)治階層的溫床。這個(gè)階層等級(jí)分明，自命不凡，自我欣賞，在知識(shí)的追求上隨波逐流�！边@樣的“狠話”在筆者看來(lái)不免過(guò)激，但也表明了哈佛大學(xué)和所有精英大學(xué)一樣，在商業(yè)社會(huì)潮流中，正在逐漸背離學(xué)術(shù)立校的初衷。精英教育的理念，如同一個(gè)咒符，緊緊套牢哈佛，世界各地的青年漂洋過(guò)海來(lái)此求學(xué)，主觀上最看中的就是“精英”二字。

　　本書主標(biāo)題“特權(quán)”頗有深意。哈佛大學(xué)作為世界知名的私立教育機(jī)構(gòu)，在經(jīng)費(fèi)方面美國(guó)政府沒(méi)有支持，更沒(méi)有政策方面的特別優(yōu)待。哈佛如果說(shuō)有“特權(quán)”的話，那就是無(wú)與倫比的社會(huì)知名度。而社會(huì)知名度就是品牌，蘊(yùn)藏著巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。而副標(biāo)題“哈佛與統(tǒng)治階層教育”，其實(shí)是在昭示著哈佛大學(xué)在國(guó)家層面的廣泛影響力。一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)是，哈佛大學(xué)為美國(guó)以及其他國(guó)家和地區(qū)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)高級(jí)政府管理人才。這些人如果匯集起來(lái)，就是哈佛大學(xué)得天獨(dú)厚的社會(huì)能量。雖然本書作者畢業(yè)于哈佛，但是對(duì)于熱熱鬧鬧的校友文化、校友資源并沒(méi)有表現(xiàn)出什么興趣，而對(duì)于哈佛的辦學(xué)理念、教學(xué)方式始終予以批判的思維。

　　閱讀本書，不難看出哈佛在校學(xué)生和其他大學(xué)生一樣，有著屬于自己的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇，也有著常人的苦悶、憂愁、壓抑、茫然和幻想。哈佛學(xué)生是現(xiàn)實(shí)生活中的人，有可愛(ài)之處也有各種各樣的缺點(diǎn)。在全球化的今天，大學(xué)的辦學(xué)模式、辦學(xué)方式雖然各不相同，但是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)是一致的。不論是哈佛也好，還是國(guó)內(nèi)的大學(xué)也罷，筆者認(rèn)為，有兩方面的問(wèn)題需要重視：首先是大學(xué)與社會(huì)合作的問(wèn)題。其次是學(xué)術(shù)道德的問(wèn)題。

　　這本書雖然探討的對(duì)象是哈佛大學(xué)，然而對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)教育具有很好的啟示。國(guó)內(nèi)諸多大學(xué)，處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，如北京大學(xué)、清華大學(xué)正在為躋身世界一流大學(xué)而努力，還有一些高水平行業(yè)大學(xué)也不甘示弱，立志搶占特色專業(yè)教育的國(guó)際制高點(diǎn)。不論大學(xué)走怎樣的發(fā)展之路，學(xué)術(shù)立校的理想萬(wàn)不可失，唯有如此，大學(xué)方能守住氣節(jié)和操守，真正成為人們心目中的知識(shí)圣殿。

　　《特權(quán)：哈佛與統(tǒng)治階層教育》［美］羅斯·格雷戈里·多塞特 著 三聯(lián)書店