“什么樣的課是思政課？”很多外國留學(xué)生抱著好奇心來到課堂“參觀”。北京電影學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部的全穎華、涂強、莊瑞峰等老師團隊上課時偶爾會“遭遇”一些外國“聽眾”。其中部分學(xué)生“參觀”完后就留下旁聽課程，甚至堅持聽完整個學(xué)期。

　　是什么在吸引他們呢？

　　持續(xù)上課因為課堂本身的特點

　　“老師，中國大學(xué)生為什么要上鄧小平理論課？好像和電影完全沒有關(guān)系�！比f華依然記得多年前日本留學(xué)生前田智慧第一次跟著同學(xué)“參觀”他的課堂時提出的問題，這也是許多留學(xué)生都好奇的問題。

　　“你知道日本歷史上的‘明治維新’吧？鄧小平就類似于……”還沒等全穎華說完，前田智慧就說：“我懂了。”整整一學(xué)期，前田智慧認真學(xué)完了這門課。

　　2013年春，一名來自香港的研究生，堅持上完了莊瑞峰老師一學(xué)期的馬克思主義文藝理論課程。他認為莊老師的課深入淺出，以理服人，貼近現(xiàn)實。如果說這些留學(xué)生最初是為了“獵奇”，那么持續(xù)的堅持則完全因為課堂本身的特點：充滿思想的味道，以對話的方式進行討論交流，將理論修養(yǎng)與專業(yè)藝術(shù)研修相聯(lián)系。

　　不回避現(xiàn)實生活中的尖銳問題

　　思政課如何吸引學(xué)生，這是全國高校的思想理論課老師都頭疼的問題。經(jīng)過探索，北京電影學(xué)院思政課的幾位老師達成共識：不能回避現(xiàn)實生活中的尖銳問題，同學(xué)們可以在課堂上自由表達想法；老師的作用在于引導(dǎo)，在于以平等的方式和同學(xué)們一起擺事實講道理。

　　“不喜歡上這個課并不等于學(xué)生們沒想法，相反他們有很多想法�！比f華說，“上好思政課的前提是要首先了解學(xué)生的思想，要相信學(xué)生的辨別力，讓他們充分表達，尊重他們的意見。這樣他們就會跟你討論，才可能理解并且接納你的看法�！�

　　思政課不再是枯燥刻板的說教，而是思想交流。思想的香味散發(fā)出來，魅力自然形成。這樣的理論對話是課堂模式，也是同學(xué)們服氣的原因。

　　“課程結(jié)束之后，學(xué)生們還會記得我這個思政課老師，逢年過節(jié)會給我發(fā)一個問候的短信，我覺得很滿足。”全穎華不無得意地說。

　　把藝術(shù)教育和價值觀教育結(jié)合起來

　　只重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，忽視藝術(shù)理論、文化理論以及思想理論課，是藝術(shù)類院校的大學(xué)生中較為突出的問題。

　　把藝術(shù)教育和價值觀教育結(jié)合起來，進行藝術(shù)觀教育是北京電影學(xué)院的傳統(tǒng)，也是實踐證明有效的一種方式。

　　北影專門設(shè)立思政課基金，供思政課老師外出考察和出版寫作之用。學(xué)院黨委成員經(jīng)常親自給學(xué)生上思政課和進行形勢政策教育，黨委書記侯光明在每次給學(xué)生講第一堂課時，都要強調(diào)希望大家做到四個統(tǒng)一：把學(xué)好政治課和學(xué)好專業(yè)課統(tǒng)一起來，把一般的社會主義核心價值觀與具體的影視藝術(shù)創(chuàng)作觀結(jié)合起來，把中國近現(xiàn)代史、中國電影史、北京電影學(xué)院校史結(jié)合起來，把個人夢、電影夢和中國夢緊密結(jié)合起來。

　　“多和專業(yè)課的老師溝通，課堂上多用專業(yè)課的案例�！彼枷胝卫碚撜n教學(xué)部的青年教師莊瑞峰說�！敖Y(jié)合經(jīng)典電影來講理論，同學(xué)們更有興趣�！睂嶋H上，在專業(yè)教學(xué)過程中緊密結(jié)合藝術(shù)觀教育，是北影老師們的共識。

　　在北京電影學(xué)院，藝術(shù)觀教育不僅僅在課堂上和校園里，更在作品中。每年大學(xué)生電影節(jié)活動中，北京電影學(xué)院學(xué)生的作品總是能傳遞正能量，獲得社會一致好評。（本報記者 李玉蘭 ）