為全面提升高等教育質(zhì)量，為吉林振興發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐，省委、省政府提出了建設(shè)高等教育強(qiáng)省的發(fā)展規(guī)劃。“建設(shè)高教強(qiáng)省”，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要高等院校做出自身的努力，更需要社會(huì)方方面面的配合。除我省外，黑龍江、安徽、江蘇、陜西等省也提出了“建設(shè)高教強(qiáng)省”的目標(biāo)，在客觀上，與我省也形成了一定的競爭關(guān)系。這就更要求我們不僅要在資金、政策等方面為“建設(shè)高教強(qiáng)省”提供保障，同時(shí)，要加大宣傳輿論方面的支持，造成更大的聲勢，產(chǎn)生更大的影響，展開“建設(shè)高教強(qiáng)省”的傳播學(xué)思考。

　　傳播學(xué)的基本理論告訴我們，所謂傳播，是指社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的機(jī)制，是智能的象征。傳播是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，是一種信息共享活動(dòng)，是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為，也是一種過程、一個(gè)系統(tǒng)。高等教育，在其發(fā)展過程中，其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生大量的信息，這些信息，需要在系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行交換和共享。根據(jù)傳播學(xué)理論，人類的傳播活動(dòng)可以分為內(nèi)向傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播。在“建設(shè)高教強(qiáng)省”的過程中，首先要為其參與者提供大量而易于接受的信息，讓所有參與的個(gè)體，能夠充分理解這一活動(dòng)的意義，了解所承擔(dān)的任務(wù)，促進(jìn)這些個(gè)體的內(nèi)向傳播；高教系統(tǒng)內(nèi)部，則要形成強(qiáng)大的“氣場”，形成建設(shè)高教強(qiáng)省”良好的輿論氛圍，讓富有活力的組織傳播發(fā)揮最大效能；“建設(shè)高教強(qiáng)省”不只是高教系統(tǒng)內(nèi)部的事，更需要來自主流媒體的支持，應(yīng)該動(dòng)員省內(nèi)外媒體的力量，形成強(qiáng)大的聲勢，讓大眾傳播推進(jìn)這一事業(yè)的發(fā)展。

　　可見，作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，要實(shí)現(xiàn)“建設(shè)高教強(qiáng)省”的目標(biāo)，需要各種傳播形式能力配合綜合利用，至少要做好以下五大方面的傳播：

　　一是教學(xué)資源的傳播。早在上世紀(jì)90年代，麻省理工學(xué)院就已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布開放課程。如今，在網(wǎng)絡(luò)上傳播公開課程，已經(jīng)成為國外名牌大學(xué)的生存狀態(tài)。這種網(wǎng)絡(luò)課程的傳播，看似將學(xué)校的資源免費(fèi)與社會(huì)分享，其實(shí)，是可以為學(xué)校帶來巨大的社會(huì)效益的。我們既然是要建設(shè)高等教育的強(qiáng)省，教學(xué)資源傳播也應(yīng)該是一個(gè)首選項(xiàng)目。這不僅可以提高教育資源的使用效率，也可以擴(kuò)大我省高校的知名度，帶動(dòng)整個(gè)高等教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二是高校聲譽(yù)的傳播。衡量高等院校教育的品質(zhì)與水平，不可能像評(píng)價(jià)實(shí)體經(jīng)濟(jì)單位那樣，用具體的利潤額、產(chǎn)值等量化指標(biāo)表示出來。高等院校的評(píng)價(jià)依據(jù)，更多地來自其知名度和美譽(yù)度�！敖ㄔO(shè)高教強(qiáng)省”，必須重視對(duì)學(xué)校知名度和美譽(yù)度的培養(yǎng)和維護(hù)，而要做到這一點(diǎn)，就必須加強(qiáng)高校聲譽(yù)的傳播，通過及時(shí)細(xì)致的宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大我省高校在國內(nèi)外的影響力。而高校聲譽(yù)的傳播，既需要高校自身在宣傳工作上多動(dòng)腦，創(chuàng)新性地進(jìn)行宣傳策劃外，還需要省內(nèi)外大眾傳媒的支持。

　　三是優(yōu)惠政策的傳播。要建設(shè)高教強(qiáng)省，就必須大量引進(jìn)人才，而要引進(jìn)優(yōu)秀人才，就必須給予一定的吸引人才的政策。人才是有限的，對(duì)人才的需求是強(qiáng)大的。要想在人才爭奪戰(zhàn)中取勝，就需要?jiǎng)?chuàng)造良好的軟件硬件環(huán)境，提供誘人的優(yōu)惠政策，同時(shí)，還要加強(qiáng)宣傳，切實(shí)地把好政策傳播出去，才能讓政策發(fā)揮最大的效能，把人才引進(jìn)來。

　　四是學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的傳播。根據(jù)規(guī)劃，我省要實(shí)施“吉林高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，發(fā)揮高校智庫作用，每年提出一批具有重要決策咨詢價(jià)值的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，形成在國內(nèi)外有重要影響的“吉林學(xué)派”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，通過組織傳播和大眾傳播，擴(kuò)大我省學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的傳播。這不僅需要我省的大眾媒體的支持，同時(shí)，還應(yīng)有專項(xiàng)投入，以獲取省外媒體的支持。

　　五是名師的傳播�！按髮W(xué)者非大樓之謂也，乃大師之謂也。”教育家梅貽琦先生的這句話，道出了名師在高等教育中的重要地位。根據(jù)規(guī)劃，到2015年，我省國家拔尖創(chuàng)新人才、“長白山學(xué)者”和“長白山技能名師”要達(dá)到600人左右。名師的打造，也離不開有效的傳播。我省在打造名師的工程中，也要引進(jìn)媒體的力量，讓我們的名師“紅”起來。

　　以上“五大傳播”，是傳播學(xué)在我省“建設(shè)高教強(qiáng)省”戰(zhàn)略所不可或缺的重要應(yīng)用，必須從戰(zhàn)略高度來加以重視，并在實(shí)踐中落到實(shí)處。

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