李建平教授

□本報(bào)記者　樹紅霞

　　■學(xué)者名片

　　李建平，福建師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，福建師范大學(xué)原校長�，F(xiàn)任福建師范大學(xué)馬克思主義研究院院長，全國經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究中心福建師范大學(xué)分中心主任，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)以及博士后科研流動站學(xué)術(shù)帶頭人，同時兼任福建省人民政府經(jīng)濟(jì)顧問等。

　　主要研究領(lǐng)域?yàn)轳R克思主義經(jīng)濟(jì)思想發(fā)展史、《資本論》和社會主義市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，已撰寫、主編學(xué)術(shù)著作、教材60多部，科研成果曾榮獲第七屆“五個一工程”優(yōu)秀理論文章獎、第六屆教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎、福建省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎等國家和省部級獎勵20多項(xiàng)，先后被評為福建省優(yōu)秀專家、國務(wù)院特殊津貼專家和國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家，福建省勞動模范、全國師德先進(jìn)個人、福建省第二屆杰出人民教師。

　　從省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力到省域、全球環(huán)境競爭力，從G20國家創(chuàng)新競爭力到世界國家創(chuàng)新競爭力，8年來，福建師范大學(xué)李建平教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的研究成果。

　　關(guān)于競爭力的系列特色研究，究竟有什么理論意義，對馬克思主義學(xué)科建設(shè)有何價(jià)值？6日，圍繞上述問題李建平教授接受了本報(bào)記者專訪。

　　◆發(fā)展競爭理論，拓展新領(lǐng)域

　　“競爭理論是馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的有機(jī)組成部分，貫穿于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的整個理論體系之中。競爭規(guī)律是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個基本規(guī)律，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的一個基本規(guī)律。離開競爭規(guī)律，市場經(jīng)濟(jì)就不成其為市場經(jīng)濟(jì)，研究市場經(jīng)濟(jì)不研究競爭規(guī)律同樣也是不可能的事情�！崩罱ㄆ秸f，競爭就必然會涉及競爭力問題，就好像講生產(chǎn)必然會講到生產(chǎn)力一樣。

　　在馬克思的著作中，競爭更多的是講企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場上是否有競爭力，產(chǎn)業(yè)是否有競爭力。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)主體，行業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)主體，區(qū)域也是一種經(jīng)濟(jì)主體，區(qū)域包括縣域和城市，

　　這些都有人研究了。福建師大的團(tuán)隊(duì)最終選擇了之前還沒人深入研究的省域問題。

　　“省域能充分地體現(xiàn)中國的特色。在國外，要么國家很小，像新加坡，一個城市就是一個國家，所以沒有再分什么省域；要么國家很大，但它們省域的作用和管理和我們不同。中國的省域是一種行政區(qū)劃，在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展過程中，既有市場的作用，又有政府的作用。目前正在推進(jìn)的經(jīng)濟(jì)體制改革，核心就是要處理好政府與市場之間的關(guān)系。”李建平說，省域競爭力也只有中國才有，這個問題的研究就顯得特別重要。

　　“省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究堅(jiān)持了馬克思主義競爭理論的基本觀點(diǎn)、立場和方法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科理論，全方位、多視角地闡明社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下研究、評價(jià)、提升省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的重要性和必要性，科學(xué)界定省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的基本概念和內(nèi)涵，按照科學(xué)性、客觀性、系統(tǒng)性、公正性、可行性、可比性的原則，建立起比較科學(xué)完善、符合中國國情的省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力指標(biāo)體系及數(shù)學(xué)模型�！崩罱ㄆ秸f，任何一門學(xué)科包括馬克思主義理論在內(nèi)，都有一個基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，兩者都很重要。關(guān)于競爭力的研究，除基礎(chǔ)研究之外，更側(cè)重于應(yīng)用方面的研究。應(yīng)用研究涉及事物的機(jī)理、結(jié)構(gòu)、評價(jià)、對策等問題，因?yàn)樗痪窒拊谝粋�方面，可以由此延伸出很多的分支出來。

　　“所有這些競爭力問題，包括對指標(biāo)體系的設(shè)定都建立在馬克思主義競爭理論基礎(chǔ)之上，開拓了競爭力研究的新領(lǐng)域，也賦予了這一研究的時代責(zé)任�！崩罱ㄆ秸f。

　　◆豐富研究內(nèi)容，開辟新視野

　　“我們開展的省域環(huán)境競爭力研究，從競爭力的角度理解環(huán)境，賦予環(huán)境競爭主體的地位，把環(huán)境這一抽象的空間概念具體化、形象化，在明確環(huán)境競爭力概念的前提下，確定環(huán)境競爭力的構(gòu)成要素和主要研究內(nèi)容，從固有的環(huán)境問題研究和一般的環(huán)境評價(jià)中，探索了一條環(huán)境問題研究的新路徑，從而形成環(huán)境競爭力研究的獨(dú)特視角�！崩罱ㄆ秸f。

　　他們構(gòu)建的指標(biāo)體系兼顧創(chuàng)新和競爭力兩個方面，充分考慮了當(dāng)前世界各國在科技創(chuàng)新發(fā)展方面所做出的努力和取得的成就，反映了世界各國創(chuàng)新競爭力的狀況和水平。同時，緊密跟蹤國際前沿，著眼未來，不斷創(chuàng)新，將最新的內(nèi)容納入指標(biāo)體系�！斑@樣一種研究，繼承和推進(jìn)了現(xiàn)有的國家創(chuàng)新理論，拓展了國家創(chuàng)新能力研究的新視野�！崩罱ㄆ秸f。

　　對于省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的研究，他們重視從大區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭和發(fā)展的角度研究省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力提升問題，為省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究開辟一個新視野�！吨袊∮蚪�(jīng)濟(jì)綜合競爭力藍(lán)皮書》在國內(nèi)第一個全面開展對東部、中部、西部、東北等四大區(qū)域的省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的比較研究，揭示出各大區(qū)域省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的發(fā)展差距及其相對差異性，為優(yōu)化區(qū)域間競爭與合作關(guān)系和統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展開辟了一個新視野。

　　“我們對省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究開展了8

　　年，已連續(xù)出版8部《中國省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力藍(lán)皮書》�！崩罱ㄆ秸f，省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究為各�。ㄊ�、區(qū)）制定區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和政策，提供有價(jià)值的理論依據(jù)。

　　◆打破學(xué)科界限，探索新方法

　　這一系列特色研究，融合了多門學(xué)科的理論和研究方法，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科之間的交叉研究，推動了研究方法和研究視角的突破和創(chuàng)新。

　　“學(xué)科的發(fā)展應(yīng)該是交叉的，這樣更符合時代發(fā)展的需要�，F(xiàn)在的學(xué)科發(fā)展高度融合，比如環(huán)境問題、生態(tài)問題，涉及方方面面，不能就環(huán)境研究環(huán)境、就生態(tài)研究生態(tài)，要把研究領(lǐng)域加以擴(kuò)充�！崩罱ㄆ秸f，省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力研究吸收了區(qū)域競爭力、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科理論，形成了具有自身特點(diǎn)的基本理論；融合了統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的研究和分析方法，建立一套既包含一般性競爭原理，又能全面反映省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力的指標(biāo)體系。正是融合了多學(xué)

　　科的原理和方法，省域經(jīng)濟(jì)綜合競爭力形成了新的理論和方法，并為經(jīng)濟(jì)學(xué)和相關(guān)學(xué)科提供了新的理論營養(yǎng)。

　　在學(xué)科交叉研究中推進(jìn)理論創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，更重要的是它能夠貼近實(shí)際。李建平說：“比如，給政府部門提供咨詢，不能光說經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，更要解決實(shí)際問題。老百姓也一樣，他們不光聽你們怎么說，最終還是要解決他們關(guān)心的問題。如果單靠一個學(xué)科的力量是不夠的，需要開展多學(xué)科綜合研究�！�

　　“多學(xué)科發(fā)展是我們努力的一個方向，這并不意味著將原來的學(xué)科打亂，而是和多學(xué)科研究者進(jìn)行廣泛地合作，比如國家創(chuàng)新競爭力研究，我們就跟科技部的研究人員合作；環(huán)境競爭力研究，我們就跟環(huán)保部的研究人員合作；如果以后搞文化創(chuàng)意研究，我們就跟搞文化產(chǎn)業(yè)的研究人員進(jìn)行合作，這樣觸類旁通，舉一反三，研究之路也會越走越寬�！崩罱ㄆ秸f，理論研究既要遵守學(xué)科界限，又要超越這種界限，唯有如此，才能走出一條創(chuàng)新之路。