黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是從建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的高度，從辦人民滿(mǎn)意教育的現(xiàn)實(shí)提出來(lái)的教育工作的歷史使命。

    為什么要強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人？首先，立德樹(shù)人是我國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國(guó)教育歷來(lái)重視做人的教育，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)人的道德主體精神�！洞髮W(xué)》開(kāi)篇就開(kāi)宗明義地說(shuō)“大學(xué)之道也，在明明德，在親民，在止于至善”，并提出“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的主張。這就是要培養(yǎng)年輕一代正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待國(guó)家的高貴品質(zhì)。其次，立德樹(shù)人是時(shí)代的要求。當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展、社會(huì)變革風(fēng)云莫測(cè)，特別是文化多元，各種思想交相融合和沖突。教育要積極應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。再其次，立德樹(shù)人是當(dāng)前教育現(xiàn)實(shí)的需要。我國(guó)教育目前還不完全適應(yīng)人民群眾接受良好教育的要求，重智育輕德育，重分?jǐn)?shù)輕品德。學(xué)生缺乏自律能力，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。社會(huì)缺乏統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，缺乏育人合力。

    德育不是負(fù)責(zé)德育工作的副校長(zhǎng)的亊，也不只是班主任的事，是全校教職工的事。當(dāng)然，班主任的責(zé)任更重大。作為班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者以及學(xué)生的導(dǎo)師、朋友，班主任要做學(xué)生最貼心的人。做班主任最能享受教育的幸福。因?yàn)閷W(xué)生與你最親，有喜悅愿意與你共享；有苦惱愿意向你訴說(shuō)；有困難會(huì)找你幫助。那么，班主任要怎樣成為學(xué)生最貼心的人？

    首先要熱愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。怎樣才能愛(ài)學(xué)生？第一，要相信每一個(gè)學(xué)生，相信他們都愿意進(jìn)步，都能成功。第二，要了解學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的需要、困難、有時(shí)出錯(cuò)的原因。第三，要與學(xué)生溝通。平等地對(duì)待學(xué)生，能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的話(huà)。第四，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏愛(ài)，不歧視學(xué)生，不把學(xué)生分成三六九等。第五，尊重學(xué)生人格，不污辱，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊心的話(huà)。

    其次，要堅(jiān)持“學(xué)生是主體”的觀念，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自己去組織班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力、組織活動(dòng)的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立自信心、自強(qiáng)性和克服困難的意志。

    再其次，組織每種有意義的活動(dòng)，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。學(xué)生在活動(dòng)中能夠認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的責(zé)任心、尊重他人等社會(huì)品質(zhì)。如《第五十六號(hào)教室的奇跡》中就介紹了雷夫的經(jīng)驗(yàn)。雷夫是美國(guó)洛杉磯霍伯特小學(xué)五年級(jí)的教師。該校所在社區(qū)90%的學(xué)生家庭貧困，并且都是移民家庭，環(huán)境惡劣。但雷夫所教學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試（SAT）前5%.他的經(jīng)驗(yàn)就是兩條：一條是相信學(xué)生，學(xué)生也信賴(lài)他。另一條是組織活動(dòng)，讓學(xué)生自己去體會(huì)。雷夫組織學(xué)生開(kāi)展籃球比賽，在比賽的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力和遵守規(guī)則的意識(shí)。他把道德分為六級(jí)：我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。

    最后送給大家四句活：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。這就是我的教育信條。（作者系北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院資深教授、博士生導(dǎo)師）