所謂價(jià)值觀,是指在實(shí)踐過程中所形成的對(duì)事物一種較為穩(wěn)定的觀點(diǎn)、看法和態(tài)度。而核心價(jià)值觀則處在各種價(jià)值認(rèn)識(shí)和判斷的本質(zhì)和核心地位。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的進(jìn)一步凝練和概括，是用通俗簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)人價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)理論和目標(biāo)導(dǎo)向，因此核心價(jià)值觀教育要從學(xué)生抓起。

　　學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人世界觀形成的階段，在這個(gè)階段人的思想是可塑的，要抓住這個(gè)階段的大好時(shí)光，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在中小學(xué)的德育課上要重點(diǎn)安排核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容，在學(xué)生管理過程中和課余時(shí)間，要有針對(duì)性地開展核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。特別是在大學(xué)，更應(yīng)該加大核心價(jià)值觀教育。從大學(xué)生的社會(huì)地位上來說，大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是社會(huì)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生價(jià)值觀狀況直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生，使大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，能夠切實(shí)保障大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的思想認(rèn)知層面特別是價(jià)值觀的形成方面面臨諸多問題。一方面，西方意識(shí)形態(tài)的入侵和滲透，包括通過網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介丑化社會(huì)主義制度，歪曲改革開放和中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)，美化資本主義制度，這些都給大學(xué)生的思想帶來很多負(fù)面影響；另一方面，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期存在的諸如社會(huì)貧富差距、分配不公、食品安全、腐敗現(xiàn)象、惡性事件等都對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了不良影響。大學(xué)生的特殊地位和年齡特征使其面對(duì)此類問題時(shí)不能作出正確的價(jià)值判斷，從而出現(xiàn)價(jià)值真空、取向多元、思想矛盾等現(xiàn)象。一些大學(xué)生不同程度上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、生活方式不合理等問題，如若這些問題不能很好地解決必然影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。十八大報(bào)告中倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，反映了社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性，規(guī)定了培育和諧規(guī)范的社會(huì)氛圍的關(guān)鍵價(jià)值氛圍，體現(xiàn)了馬克思主義政黨以人的自由全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)的信念。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深化大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同，有利于提高大學(xué)生分辨不同價(jià)值意識(shí)的能力，及理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律，理性看待社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的問題，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。

　　加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用核心價(jià)值觀去統(tǒng)領(lǐng)和整合大學(xué)生的價(jià)值取向，不僅能不斷提高其思想道德素質(zhì)，還能在國(guó)家觀、人民觀、科學(xué)觀、集體觀、職業(yè)道德觀、利益觀、法治觀等多個(gè)方面為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供導(dǎo)向作用，促進(jìn)其樹立正確的價(jià)值觀，使大學(xué)生思想符合時(shí)代需要、社會(huì)建設(shè)需要以及國(guó)家發(fā)展需要，只有這樣才能保證其勝任與擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

　　大學(xué)生一直是社會(huì)的特殊群體，也是推動(dòng)歷史及社會(huì)發(fā)展的重要力量，開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的作用舉足輕重。十八大報(bào)告凝練出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分別概括了國(guó)家層面、社會(huì)層面、公民個(gè)人層面的價(jià)值取向，具有高度的邏輯完善性、內(nèi)容層次性、實(shí)踐操作性，對(duì)其他觀念具有凝聚、引領(lǐng)、維護(hù)等重要功能。社會(huì)主義核心價(jià)值觀所具有的獨(dú)特價(jià)值魅力和精神因子決定了其必然能夠引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀，而大學(xué)生價(jià)值觀的不穩(wěn)定性和模糊性決定了其價(jià)值觀的可塑性，大學(xué)生對(duì)真理和科學(xué)的不懈追求精神也必然能夠與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。