2010年10月20日深夜，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫在西北大學(xué)長安校區(qū)西圍墻外撞倒了前方同向駕電動(dòng)車的張妙，當(dāng)他下車查看傷者情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)其在看他的車牌號。他怕“撞到農(nóng)村的人，特別難纏”，遂掏出當(dāng)天才在超市買的尖刀，對著被害人連捅8刀，致使被害人當(dāng)場身亡。在駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)他再次撞傷行人，被附近群眾抓獲。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。至此，藥家鑫一案已經(jīng)塵埃落定。

　　社會(huì)各界都在質(zhì)疑和遺憾，為什么一個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、性格內(nèi)向、稍顯倔強(qiáng)的大學(xué)生會(huì)如此殘忍？藥家鑫作為一名大學(xué)生，雖然學(xué)業(yè)出眾，在校期間獲得過10余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，但心理素質(zhì)和道德觀念卻不堪一擊。我們真的要問一句,這就是我們大力培養(yǎng)的社會(huì)主義棟梁嗎?

　　筆者深感大學(xué)生的心理素質(zhì)和道德觀念培養(yǎng)不容忽視。對于一名學(xué)生而言，政治課是他們接受系統(tǒng)的道德倫理教育的主要途徑，是他們學(xué)習(xí)和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的主要渠道。但從小學(xué)到高中，政治課大都講一些應(yīng)試教育的內(nèi)容，真正針對學(xué)生的心理教育和道德觀念教育并不多且說教意味過于濃厚，不受學(xué)生歡迎。到了大學(xué)，學(xué)生們感到終于沒有升學(xué)壓力了，心理上放松了對自己人生觀、價(jià)值觀、世界觀的進(jìn)步要求。而且大學(xué)的政治課大多是合班上課，人數(shù)眾多，老師只能通過點(diǎn)名強(qiáng)制學(xué)生出席，卻不能讓學(xué)生認(rèn)真聽講，提高自身素養(yǎng)。政治課的內(nèi)容也不能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以政治課上睡覺的、聊天的、發(fā)短信的、手機(jī)上網(wǎng)的、看其他科目書的、甚至逃課的比比皆是。久而久之，一批批的大學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想和道德觀念卻日漸退化，甚至淡漠。有的大學(xué)生不重視自身的修養(yǎng)提高，對待問題的看法偏激卻不自知，自我心理極其濃厚，一旦碰到事端就極易“走火入魔”，釀成大禍。

　　另外，高校的心理咨詢與服務(wù)工作流于形式，不能完全迎合大多數(shù)學(xué)生的切實(shí)需要。雖然每個(gè)高校都設(shè)有心理輔導(dǎo)室，有規(guī)定的輔導(dǎo)時(shí)間，但事實(shí)上大多數(shù)大學(xué)生在校期間根本就不知心理輔導(dǎo)為何物，他們也從沒接受過心理輔導(dǎo)，這使得他們的一些心理問題得不到及時(shí)的疏導(dǎo)。很多學(xué)生因性格原因不善于與人溝通交流，即使是與之朝夕相處的同寢室的人也不能互相了解，這使得他們心里的一些困惑長期受到壓抑，一旦遇到外因，就極易“誤入歧途”。

　　再者，大學(xué)里的輔導(dǎo)員人手精力有限，每個(gè)人至少要帶100多個(gè)學(xué)生。他們也不可能及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的心理變化。至于任課教師，大多講完課就走人，連學(xué)生都認(rèn)不全，只要考試過關(guān)就沒問題。

　　最后，現(xiàn)今的中國社會(huì)注重以財(cái)富、學(xué)歷評定一個(gè)人的身價(jià)，因家庭環(huán)境與受教育程度的不同，致使一些學(xué)生優(yōu)越感強(qiáng)，一些學(xué)生存在著自卑感。這正是他們心理不成熟，人生觀、價(jià)值觀不正確的一種表現(xiàn)。

　　綜上所述，各方面的因素匯集在一起，造成了現(xiàn)今的大學(xué)生學(xué)業(yè)過硬、心理脆弱敏感、思想落后偏激的局面。針對以上大學(xué)生的思想狀況分析，筆者認(rèn)為高校應(yīng)采取多方面的手段與措施，切實(shí)狠抓大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)與道德情操的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格大學(xué)生，我們的國家才有前途。