人民群眾是黨的執(zhí)政之基、力量之源，群眾觀點和群眾路線是黨的“傳家寶”。黨的十八大強調“努力辦好人民滿意的教育”，深刻體現了教育發(fā)展對于滿足人民群眾需求的極端重要性。提高質量是高等教育的“生命線”，以提高質量為核心的內涵建設是當今高校改革發(fā)展的主題。對于高校而言，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，最根本的是要以“人民滿意”為準繩，順應群眾期盼提升教育質量；最關鍵的是要尊重師生的主體地位，依靠群眾力量推進內涵建設。

　　一、 強化高校內涵建設體現了群眾路線的本質要求

　　內涵式發(fā)展，即通過穩(wěn)定學校規(guī)模，優(yōu)化內部結構，提高辦學效率和質量來推動高�？茖W發(fā)展。黨的十八大報告明確提出“推動高等教育內涵式發(fā)展”，既是對高教發(fā)展宏觀背景的深刻認識，也是對高教發(fā)展規(guī)律的正確把握，更是對新時期人民群眾教育需求的及時回應，充分體現了群眾路線的本質要求。

　�。ㄒ唬⿵娀咝群ㄔO是新形勢下辦好人民滿意的高等教育的必然要求

　　全球化浪潮的席卷，特別是國際金融危機的沖擊，使各國紛紛將科技進步和教育改革作為加快經濟復蘇和推進可持續(xù)發(fā)展的關鍵舉措，這要求我們必須以新的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略應對世界政治、經濟、科技、文化、教育的大變革。經過二十多年以規(guī)模擴張為特征的外延式發(fā)展，我國高等教育在步入大眾化階段的同時，也出現了辦學定位趨同、辦學結構失衡、人才培養(yǎng)質量與社會經濟發(fā)展需要脫節(jié)等突出問題，人民群眾日益旺盛的教育需求與優(yōu)質教育資源相對不足之間的矛盾成為當前高等教育發(fā)展面臨的主要矛盾。提高教育質量，推動高等教育內涵式發(fā)展，成為人民群眾的熱切期盼。

　�。ǘ⿵娀咝群ㄔO需要充分尊重師生員工的主體地位

　　以人為本是黨的群眾路線的根本體現。強化內涵建設，要把“一切為了師生，一切依靠師生”作為高校改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。一方面，要充分調動廣大師生員工的參與熱情，提高其主人翁意識，發(fā)揮其在提升育人質量、推動教學科研、創(chuàng)新體制機制等方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成推進內涵建設的強大合力；另一方面，要尊重師生意愿、維護師生利益，不斷優(yōu)化校內資源配置、創(chuàng)造優(yōu)良育人環(huán)境，把學校發(fā)展的成果惠及師生，不斷實現好、維護好、發(fā)展好師生的根本利益。

　　二、強化高校內涵建設要突出四個理念

　　高校內涵建設是一項系統(tǒng)工程，需要以發(fā)展理念、辦學理念、教育理念和管理理念的根本轉變?yōu)榍疤帷?/P>

　　（一）以提高質量為核心的發(fā)展理念

　　推進高校內涵建設，核心是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新和管理質量的整體提升。在高校發(fā)展過程中，要以科學發(fā)展觀為指導，處理好規(guī)模、結構與質量、效益的關系，把育英才、出名師作為辦學的根本任務，把知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其成果轉化作為衡量教育質量的重要參考體系，實現資源配置、資金投入和管理決策向教學科研傾斜，切實推動高校發(fā)展從規(guī)模擴張向質量提升轉變。

　　（二）以辦出特色為核心的辦學理念

　　辦學特色決定著一所高校的核心競爭力，是高校辦學的比較優(yōu)勢和核心價值所在。面對多元化的社會需求，高校只有辦出特色，才能擁有牢固的立足之地和廣闊的發(fā)展空間。突出辦學特色，必須抓住辦學特色形成與發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，以明晰的辦學定位和頂層設計為指導，實施特色戰(zhàn)略管理；以品牌學科建設為核心，強化學科專業(yè)特色；以特色人才培養(yǎng)為目標，培育高素質卓越人才；以辦學傳統(tǒng)和大學精神為依托，營造特色鮮明的校園文化氛圍。

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　　立德樹人是教育的根本任務。培養(yǎng)與造就具有堅定理想信念的社會主義建設者和接班人，實現中華民族的偉大復興，是黨與時代賦予高等教育的歷史使命。立德樹人是德育和智育的統(tǒng)一，在加強理想信念教育的同時，要全面實施素質教育，積極培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生思想道德素質、科學素質、人文素質、身體心理素質等各方面的均衡發(fā)展。

　�。ㄋ模┮钥茖W民主為核心的管理理念

　　科學的管理體制是高校改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障。要不斷完善中國特色現代大學制度建設，堅持民主集中制，堅持黨委領導下的校長負責制，充分發(fā)揮學術委員會、教學指導委員會等在學校學術建設中的重要作用，充分發(fā)揮教代會、民主黨派和學生會等在科學決策、民主管理中的積極作用。不斷創(chuàng)新民主管理制度，積極探索專家治教、教授治學的途徑和方法，切實保障教職工依法行使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督、民主決策的權力。

　　三、全面落實頂層設計，切實推進內涵建設

　　天津科技大學頂層設計是學校貫徹落實國家和天津市《教育規(guī)劃綱要》精神，圍繞“質量立校，特色興校，人才強校，服務奠基，開放提升”的總體思路制定出臺的學校發(fā)展建設規(guī)劃，簡稱“四規(guī)劃、一計劃”，包括《天津科技大學中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《天津科技大學“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《學科建設發(fā)展規(guī)劃》、《校園建設發(fā)展規(guī)劃》和《強校計劃》，提出了“到建校100周年時，把學校建設成為國內同類高校一流、國際知名的有特色高水平大學”的發(fā)展目標。學校將頂層設計作為引領質量提升的戰(zhàn)略目標和行動綱領，全面推進內涵建設。

　　（一）以人才培養(yǎng)為基礎，不斷提高育人水平

　　積極推進教學改革，啟動“行業(yè)卓越人才實驗班計劃”，選拔拔尖學生，采取個性化培養(yǎng)，打造行業(yè)領軍人才；完善本科人才培養(yǎng)模式和國防生、少數民族學生、留學生培養(yǎng)機制，形成多元化人才培養(yǎng)體系；建成一批有影響力的國際合作辦學、培訓交流項目，貫徹開放辦學理念。切實加強大學生思想政治教育，在發(fā)揮思政理論課堂主渠道作用的同時，綜合運用網絡、社會實踐、社團活動等多種載體，不斷弘揚社會主義核心價值體系，在青年學子中凝聚起為實現偉大中國夢而努力奮斗的思想動力。

　�。ǘ┮钥茖W研究為支撐，不斷提升科研質量

　　堅持學科建設龍頭地位，優(yōu)化學科結構，突出學科特色，一是以傳統(tǒng)優(yōu)勢學科為基礎，努力打造具有較大影響力的學科品牌；二是根據國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，謀劃發(fā)展前沿新型學科和交叉學科；三是整合學科資源，創(chuàng)新學科交叉融合機制。努力優(yōu)化科研環(huán)境，全面推進國家重點實驗室、國家工程研究中心等重大科研平臺的建設工作，積極爭取國家級科技成果獎，完善科技成果轉化產學研結合機制。

　　（三）以文化建設為底蘊，創(chuàng)建有特色高水平校園文化

　　深入挖掘科大特色文化，依托“文化之韻”系列展覽、“科大故事”系列叢書、“博學講堂”系列講座等文化品牌，推動文化傳承與創(chuàng)新；發(fā)布《天津科技大學校歌》，以軍訓、校慶等重要活動為契機，號召全校師生唱響校歌，傳承“尚德尚學尚行，愛國愛校愛人”的校訓精神。結合“共建美麗天津、共享美好生活”活動，以志愿服務、攝影大賽等多種形式，發(fā)揮校園文化的輻射引領作用。

　�。ㄋ模┮怨芾碇贫葹楸Ｕ希訌姽芾頇C制體制創(chuàng)新

　　制定《天津科技大學章程》，推進全員聘用制和校院兩級管理體制改革；深化教育教學改革，出臺《關于加強內涵建設拓展特色優(yōu)勢，進一步提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》和《教學質量保障體系實施方案》；推進教師行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的落實，出臺《關于加強和改進青年教師思想政治工作的意見》。

　�。ㄎ澹┮苑⻊諑熒鸀樽谥�，為推進內涵建設凝心聚力

　　落實“三聯(lián)系”機制，學校136名副處級以上黨員領導干部與136個基層黨支部建立了聯(lián)系，145名副處級以上領導干部與145個學生宿舍交上了朋友，100個教工黨支部與100名困難學生結成了對子。實施“為教職工辦十件實事”特色民生工程，積極推進學校戰(zhàn)略東移，加快校園整體規(guī)劃建設，泰達校區(qū)教師公寓尚德園、逸夫樓、體育館等工程建設項目扎實推進。