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對深入開展教育實踐活動的3點思考
趙向軍//agustinmoreno.com2013-11-04來源:西安日報
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  一、解決“四風(fēng)”問題,需要持續(xù)深化“八項規(guī)定”

  習(xí)總書記指出:“‘八項規(guī)定’既不是最高標(biāo)準(zhǔn),更不是最終目的,只是我們改進(jìn)作風(fēng)的第一步,是我們作為共產(chǎn)黨人應(yīng)該做到的基本要求”,他說:“‘八項規(guī)定’是切入口和動員令,只是開端,只是破題,還需要下很大工夫!苯鉀Q“四風(fēng)”問題,在學(xué)習(xí)貫徹中央“八項規(guī)定”的基礎(chǔ)上,更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)總書記的講話精神,觸及靈魂最深處,自覺、堅定而又深入地轉(zhuǎn)變作風(fēng)。同時,更主要的還是要依靠更多的制度和規(guī)定,遏制游離于群眾監(jiān)督之外的各種特權(quán),以壯士斷腕的勇氣和抓鐵留痕的力道,把領(lǐng)導(dǎo)干部融進(jìn)群眾隊伍,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。只有這樣,才能更好地保持黨的先進(jìn)性和純潔性,真正代表好、維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益。

  二、樹立群眾觀念,要正確集中群眾意見

  走群眾路線是我們黨的一貫方針。改革開放前,群眾的需求和利益訴求相對單一,也相對統(tǒng)一,就是解決溫飽,解放和發(fā)展生產(chǎn)力。隨著改革開放的不斷推進(jìn),群眾的利益格局和利益訴求呈現(xiàn)出復(fù)雜多元的特點,不同的群體、同一群體之間、同一群體中的不同階段,利益訴求既存在著不一致,也不斷發(fā)生變化。同時,一些邊緣、對立勢力假借民意暗中攪局,使得群眾意見更具有斗爭的尖銳性和復(fù)雜性。習(xí)總書記要求全黨高度重視民意輿情深層次的分析和研判,分清哪些是群眾的真實意見,哪些是真心實意幫助政府工作的,哪些是這一些勢力的故意所為。這都強調(diào)了在堅持群眾路線的過程中,正確集中群眾意見的必要性和重要性。正確集中和體現(xiàn)群眾意見,需要高度的政治自覺和政治智慧,必須堅持馬克思主義認(rèn)識論,從群眾中來,到群眾中去,集中、深入、再集中、再深入,不斷反復(fù),不斷修正,才能確保正確堅持群眾路線。關(guān)鍵是要把大局與局部,當(dāng)前與長遠(yuǎn),實效與成本想清楚、講清楚,充分發(fā)動群眾,讓群眾廣泛參與,不搞命令主義,及時糾錯修正,確保正確堅持群眾路線。

  三、為民務(wù)實清廉,需要解決“本領(lǐng)恐慌”

  開展群眾路線教育實踐活動的最終目的,為民務(wù)實清廉的根本體現(xiàn),就是求真務(wù)實、解放思想、真抓實干、推動科學(xué)發(fā)展。早在1939年毛澤東同志就講過:“我們隊伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌。”在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上習(xí)近平強調(diào):本領(lǐng)恐慌在黨內(nèi)相當(dāng)一個范圍、相當(dāng)一個時期都是存在的。他號召全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要有本領(lǐng)不夠的危機感,都要努力增強本領(lǐng),都要一刻不停地增強本領(lǐng)。在我們近一段時間的理論學(xué)習(xí)過程中,我感覺有許多侵害群眾利益的行為導(dǎo)致群體事件發(fā)生的主要原因,不是主管部門不愿意管,也不是不敢管,而是不知道怎么管,導(dǎo)致事態(tài)越拖越嚴(yán)重,最終釀成社會動亂。目前,走群眾路線,最大的困難,不是我們?nèi)w黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部跟不跟黨中央要求的問題,而是能不能跟得上的問題。要真正做到為民務(wù)實清廉,重點要提高解決實際問題的本領(lǐng),而提高本領(lǐng)的關(guān)鍵,就是要加強學(xué)習(xí),向書本學(xué),向?qū)嵺`學(xué),向群眾的先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)。

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