要重視未成年人的修身教育

　　王如：人生成長起始于少年�！度纸�(jīng)》一開始就說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！闭埬�?wù)剛惱淼赖陆ㄔO(shè)如何從娃娃抓起，青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺踐行社會主義核心價值觀？

　　萬俊人：兒童是祖國的花朵，青少年是國家和民族的未來，培育和弘揚核心價值觀必須從娃娃抓起，讓青少年從小就自覺樹立核心價值觀，銘記在腦海里，落實在行動上。我們都知道古代少年孔融讓梨的故事，也知道古代少年司馬光砸缸救小伙伴的故事，這兩個故事充分說明了古人對未成人的修身教育十分重視，否則就不會有這么感人的故事流傳至今�！叭藷o德不立，國無德不興。”要讓我們的孩子從小就懂得這個道理。

　　歷史發(fā)展到了今天，我們對今天的未成年人如何進行修身教育呢？第一，要把立德樹人作為修身教育的根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一核心，大力開展社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和教育，加強社會主義核心價值觀的教育和實踐，引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價值觀；第二，要廣泛開展“中國夢”的學(xué)習(xí)和教育，引導(dǎo)中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為，長大后報效祖國和人民；第三，要全面實施素質(zhì)教育，深入改進德育工作的方式方法，著力培養(yǎng)未成年人的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；第四，要加強學(xué)段、學(xué)科、教育教學(xué)環(huán)節(jié)、育人力量和陣地五個方面的統(tǒng)籌，構(gòu)建全方位、立體化的育人體系；第五，要重視孤殘兒童等特殊群體未成年人的心理健康教育，讓每個孩子都能成為有用之才�？傊�，要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為修身教育的根本任務(wù)，讓孩子們熟讀并記住24個字的社會主義核心價值觀，使他們在核心價值觀沐浴下健康成長，成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人。

　　現(xiàn)在考進大學(xué)的學(xué)生，以古代的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，都是剛過“及冠”（20歲男子）和“及笄”（15歲女子）之年，正是人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服和扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”總書記的這一比喻形象生動，貼切易懂。在此，我想講一個也許大家都知道的不幸故事，就是復(fù)旦高才生投毒殺害室友的悲慘故事。今年2月18日，上海市第二中級人民法院對“復(fù)旦投毒案”依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。林森浩為什么要投毒殺害同為復(fù)旦大學(xué)研究生的室友黃洋呢？他在法庭上供述，黃洋曾戲稱欲在即將到來的愚人節(jié)“整人”，便產(chǎn)生了整黃洋的念頭，并由此實施投毒行為。他說，自己和黃洋關(guān)系一般，且無直接矛盾，只是彼此“有些看不慣”。因瑣屑小事而毒殺同窗室友，這樣的殺人動機令人費解，也令人對已經(jīng)成年的林森浩難以理解。據(jù)說林森浩是因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而被保送到復(fù)旦大學(xué)讀研究生的，而且在讀研階段他發(fā)表了8篇核心期刊級別的學(xué)術(shù)論文。這樣的“好”學(xué)生為什么會殺人呢？有人總結(jié)說是人格教育缺失的惡果。我認(rèn)為這個看法是完全正確的。我國社會普遍有一俊遮百丑的觀念，只要學(xué)習(xí)好就是好孩子，只要能考進北大、清華、復(fù)旦這樣的名牌大學(xué)，就是優(yōu)秀人才，并且把人格教育是素質(zhì)教育的核心偷換成了技能教育，認(rèn)為只要有音樂、體育等一技之長就是素質(zhì)好，嚴(yán)重偏離了素質(zhì)教育的本質(zhì)，忽視了人格的成長和培養(yǎng)。什么是人格的成長和培養(yǎng)？就是修身養(yǎng)性的教育。由于林森浩從小就缺失修身養(yǎng)性教育，所以他只是一個“半好”孩子。用習(xí)近平總書記的比喻來說，林森浩人生的第一�？圩泳涂坼e了，所以才有殺人和自身年紀(jì)輕輕就中途殞命的惡果。

　　那么，廣大青年具體怎么做，才能不重蹈林森浩的覆轍、才能不辜負(fù)習(xí)近平總書記殷切希望，創(chuàng)造自己的精彩人生呢？第一，要樹立遠(yuǎn)大理想，自覺融入打造美麗中國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的實踐中，服務(wù)人民、奉獻社會；第二，要始終愛崗敬業(yè)，在全面深入改革中建功立業(yè)；第三，要敢于主動擔(dān)當(dāng)，努力做深化改革的擁護者、支持者、參與者；第四，要錘煉過硬本領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)鉆研，成為可堪大用的創(chuàng)新者和棟梁之材；第五，要引領(lǐng)時代風(fēng)尚，爭當(dāng)弘揚傳統(tǒng)美德、彰顯時代風(fēng)尚的實踐者、倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者，為祖國的繁榮發(fā)展凝聚強大的正能量。總之，廣大青年要像習(xí)近平總書記所要求和希望的那樣，從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的自覺遵循，并身體力行將其推廣到全社會，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

　　我建議廣大青少年重讀梁啟超先生的《少年中國說》，因為現(xiàn)在重讀這篇閎中肆外的文章，仍然具有現(xiàn)實意義。我自己雖然已經(jīng)過了“知天命”之年，但愿以《少年中國說》與廣大青少年朋友們共勉。

　�。ㄗ髡咄跞鐬榧玖w林基金會秘書長）