在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)唯一能適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展與生存。只有積極探索不斷創(chuàng)新提高職工素質(zhì)的方式方法，鼓勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工活動(dòng)，是培養(yǎng)造就“四有”職工隊(duì)伍，全面提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮工人階級(jí)構(gòu)建和諧社會(huì)主力軍作用的重要工作。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力推動(dòng)了企業(yè)文化建設(shè)、職工隊(duì)伍建設(shè)，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　 堅(jiān)定政治方向，塑造學(xué)習(xí)型職工的精神支柱。在改造宏觀世界的同時(shí)，要努力改造主觀世界，特別是要自覺(jué)用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦，特別要學(xué)好、用好科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定以人為本、服務(wù)民生的政治方向，增強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指導(dǎo)并規(guī)范自己思想與行為的自覺(jué)性和能動(dòng)性，爭(zhēng)做“三講”、“四有”的排頭兵。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，首先要學(xué)會(huì)做人，要能管得住自己，在大是大非面前不迷失方向，在是非曲直面前有主見(jiàn)；保持堂堂正正、進(jìn)取向上的人生態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)多元化的價(jià)值觀，要堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)這一職業(yè)信念，不做個(gè)人主義、利己主義和拜金主義的俘虜，而要做一名對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的人，對(duì)社會(huì)和民眾有益的人，做一名具有高尚道德品行的人。

　　 嚴(yán)肅職業(yè)道德，確定學(xué)習(xí)型職工的價(jià)值導(dǎo)向。職業(yè)道德的核心就是報(bào)效國(guó)家、為民服務(wù)，是社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。為將職業(yè)道德教育切入職工的心中，并激發(fā)出強(qiáng)大的凝聚力、向心力，一是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人才成長(zhǎng)的基石”。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工就要用知識(shí)武裝頭腦，提高修養(yǎng)、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為終身的事業(yè)，從讀書(shū)中汲取智慧和力量。為此，要積極組織廣大職工開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、詩(shī)歌朗誦、演講比賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓廣大職工好讀書(shū)、有書(shū)讀、讀好書(shū)、善讀書(shū) ，從而，豐富廣大職工的精神文化生活，提升職工隊(duì)伍素質(zhì)。二是開(kāi)展典型教育。堅(jiān)持用正面典型引導(dǎo)職工、鼓舞職工、感染職工、塑造職工。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)、宣傳一批職工身邊的典型。使廣大職工遠(yuǎn)學(xué)有英雄，進(jìn)學(xué)有榜樣，切實(shí)感受先進(jìn)典型愛(ài)企愛(ài)崗、敬業(yè)盡責(zé)、勇于進(jìn)取、開(kāi)頭創(chuàng)新的精神，在企業(yè)內(nèi)部形成“興企者光榮，奉獻(xiàn)者有功”的濃厚氛圍。從而，使廣大職工認(rèn)同自己所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立愛(ài)崗與愛(ài)國(guó)相統(tǒng)一的職業(yè)觀。三是開(kāi)展親情教育。充分發(fā)揮親情在職工職業(yè)道德建設(shè)中的作用，通過(guò)親情教育促進(jìn)職工職業(yè)道德的提升，以履行職業(yè)的社會(huì)責(zé)任為需求，確立職業(yè)信仰的奮斗目標(biāo)，做到企業(yè)利益與社會(huì)利益相一致、自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，具有高度的職業(yè)責(zé)任感和榮辱觀，敢于應(yīng)對(duì)工作中的困難與挑戰(zhàn)，樹(shù)立奮發(fā)有為、務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)的職業(yè)信念。

　　 提高專(zhuān)業(yè)技能，夯實(shí)學(xué)習(xí)型職工的勤業(yè)本領(lǐng)�！八疅o(wú)積無(wú)遼闊，人不養(yǎng)不成才”。企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新更加迅速，終身教育已成為必然趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關(guān)系到服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景。因此，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，僅有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和滿(mǎn)腔的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有勝任崗位需求的工作能力。要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)與現(xiàn)代科技的進(jìn)步，積極參與專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)新科技，掌握新技能，充實(shí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，克服生產(chǎn)工作中的盲目性與盲從性，增強(qiáng)科學(xué)性。真正做到“學(xué)習(xí)就是工作、學(xué)習(xí)就是素質(zhì)、學(xué)習(xí)就是效率、學(xué)習(xí)就是生活”。在勤于學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要善于思考，把勤于實(shí)踐作為學(xué)習(xí)與提高的平臺(tái)，在日常工作中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勇于開(kāi)展技術(shù)革新和升級(jí)改造活動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)用自己的一技之長(zhǎng)攻堅(jiān)生產(chǎn)工作中遇到的難題和挑戰(zhàn)，以精湛過(guò)硬的技能不斷提升工作效率，做事業(yè)發(fā)展的實(shí)干家。唯如此，才能建設(shè)一支“召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。