時(shí)代在前進(jìn)，事物在發(fā)展，一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的要求。部隊(duì)教育管理工作，應(yīng)緊貼時(shí)代要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，積極探索和不斷改進(jìn)方式方法。

　　第一，看到“變”，注重研究新情況解決新問(wèn)題。外部環(huán)境在不斷地變化，部隊(duì)要把教育管理的特殊要求與時(shí)代特點(diǎn)和客觀實(shí)際統(tǒng)一起來(lái)，努力探索有效的對(duì)策和辦法。當(dāng)前，部隊(duì)教育管理主要面臨兩個(gè)方面的考驗(yàn)：一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)，二是信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)普及的考驗(yàn)。做好新形勢(shì)下的教育管理工作，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，有針對(duì)性地搞好理想信念和使命職責(zé)教育，積極為官兵創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境；運(yùn)用科技手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)綜合優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建穩(wěn)定高效的信息化管理系統(tǒng)，為教育管理提供信息保障；注重心理調(diào)節(jié)，通過(guò)心理知識(shí)教育和心理測(cè)查、疏導(dǎo)、訓(xùn)練等方法，提高官兵自我調(diào)節(jié)能力和心理素質(zhì)，促進(jìn)部隊(duì)內(nèi)部安全穩(wěn)定。

　　第二，認(rèn)清“己”，注重把握部隊(duì)自身特點(diǎn)規(guī)律。認(rèn)識(shí)事物，做好工作，關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)和把握個(gè)性特征。部隊(duì)不同駐地環(huán)境和不同使命任務(wù)，決定了部隊(duì)安全穩(wěn)定工作必須增強(qiáng)教育的針對(duì)性有效性。一是擺在突出位置。堅(jiān)持把教育管理作為黨委工作的重點(diǎn)來(lái)抓，分析部隊(duì)形勢(shì)時(shí)作為重要議題來(lái)研究，部署工作時(shí)作為重要內(nèi)容來(lái)安排，檢查考核時(shí)作為重要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，始終保持大抓教育管理的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)。二是健全工作機(jī)制。各級(jí)成立教育管理組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任制，形成黨委統(tǒng)管、主官掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)司、機(jī)關(guān)齊抓共管的運(yùn)行格局。三是明確工作職責(zé)。以人員管理、內(nèi)外關(guān)系、槍支彈藥和車(chē)輛管控等重點(diǎn)，分部門(mén)按系統(tǒng)區(qū)分職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化各級(jí)責(zé)任意識(shí)，確保事事有人管、有人抓、有落實(shí)。

　　第三，抓到“點(diǎn)”，注重發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用。要把提高人的素質(zhì)作為做好教育管理工作的決定因素。首先要抓住管人的人。就是把干部骨干這個(gè)重點(diǎn)突出出來(lái)，建設(shè)一支能力強(qiáng)、形象好、威信高的管理隊(duì)伍。其次，重在“約其心束其行”。扎實(shí)抓好主題教育活動(dòng)和經(jīng)常性思想教育、形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)官兵正確看待軍地反差、進(jìn)退走留等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助他們過(guò)好利益關(guān)、金錢(qián)關(guān)、家庭關(guān)。采取有力措施管住干部的生活圈、交往圈、娛樂(lè)圈，使其始終處于制度的規(guī)范之內(nèi)、組織的約束之下、群眾的監(jiān)督之中。管人必須嚴(yán)明紀(jì)律。就是把嚴(yán)格獎(jiǎng)懲作為教育管理的重要手段。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，對(duì)模范執(zhí)行條令條例、遵守紀(jì)律的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)嚴(yán)重違反條令、破壞紀(jì)律的行為堅(jiān)決查處，做到不隱瞞問(wèn)題、不回避矛盾、不推卸責(zé)任、不放棄原則。

　　第四，立起“綱”，注重完善和落實(shí)法規(guī)制度。條令條例和種種規(guī)章制度是治軍治警的準(zhǔn)則，是推動(dòng)正規(guī)化建設(shè)全面發(fā)展、做好部隊(duì)各項(xiàng)工作的保障。一是注重抓好規(guī)章制度體系構(gòu)建完善。以共同條令為依據(jù)，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，研究制定槍支彈藥、車(chē)輛、人員管理實(shí)施細(xì)則和安全工作運(yùn)行規(guī)范等規(guī)章制度，形成涵蓋各個(gè)方面的法規(guī)制度體系，確保各項(xiàng)工作有章可循。二是注重抓好配套硬件設(shè)施建設(shè)。打牢物質(zhì)基礎(chǔ)，完善營(yíng)房、庫(kù)房及配套設(shè)施，努力改善官兵工作生活環(huán)境，做到內(nèi)務(wù)設(shè)置統(tǒng)一、庫(kù)室建設(shè)統(tǒng)一、營(yíng)區(qū)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一、門(mén)牌標(biāo)志統(tǒng)一。三是注重抓好重點(diǎn)問(wèn)題治理。堅(jiān)持把內(nèi)部關(guān)系這個(gè)基礎(chǔ)、車(chē)輛事故這個(gè)大頭、槍彈管理這個(gè)險(xiǎn)點(diǎn)作為重中之重、緊抓不放，提高部隊(duì)安全系數(shù)和底數(shù)。

　　第五，貴在“常”，注重經(jīng)常抓反復(fù)抓持續(xù)抓。經(jīng)常性、滲透性和反復(fù)性是部隊(duì)教育管理工作的一個(gè)突出特點(diǎn)，搞好部隊(duì)教育管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程、長(zhǎng)期的任務(wù)，一定要使長(zhǎng)勁、抓經(jīng)常。常教育，寓教于管重啟迪，從根本上提高廣大官兵的思想覺(jué)悟；常深入，調(diào)查研究摸實(shí)情，解剖麻雀、以點(diǎn)帶面，取得指導(dǎo)工作的話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)；常檢查，跟蹤問(wèn)效抓落實(shí)，經(jīng)常性例行檢查與階段性綜合檢查，促進(jìn)工作落實(shí)。抓好重要方向，把主要方向任務(wù)部隊(duì)安全穩(wěn)定作為關(guān)注點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)保障；抓好薄弱部位，突出機(jī)關(guān)和直屬隊(duì)這個(gè)重點(diǎn)，做到年年有舉措，層層抓落實(shí)，發(fā)揮好表率樣板作用。

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