□中共哈爾濱市香坊區(qū)委書記 孫洪慶

　　習(xí)近平總書記在河南省蘭考縣調(diào)研時(shí)指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。焦裕祿同志作為縣委書記的好榜樣，是半個(gè)世紀(jì)前的“老典型”，但至今仍是家喻戶曉、深入人心的好干部，是鼓舞黨員干部艱苦奮斗、執(zhí)政為民的光輝典范。尤其在我國(guó)進(jìn)入到全面深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)和繁重的任務(wù)，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，更是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　焦裕祿精神是

　　永遠(yuǎn)的精神財(cái)富

　　上世紀(jì)60年代，作為“縣委書記的榜樣”，焦裕祿同志成為全國(guó)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)楷模，焦裕祿精神體現(xiàn)了我們黨一貫的執(zhí)政理念。焦裕祿同志1962年肩負(fù)著黨的重托和人民的期望，來到內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿等“三害”肆虐的蘭考擔(dān)任縣委書記，扎根百姓當(dāng)中，關(guān)心群眾疾苦，嚴(yán)格要求自己，忘我艱苦工作，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變貧困面貌，直到1964年5月因積勞成疾、不幸逝世。他用實(shí)際行動(dòng)塑造了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，鑄就了跨越時(shí)空、歷久彌新的焦裕祿精神。2009年習(xí)總書記到蘭考緬懷焦裕祿同志時(shí)，發(fā)表了《結(jié)合新的實(shí)際大力弘揚(yáng)焦裕祿精神》的重要講話，深刻闡釋焦裕祿精神表現(xiàn)為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。焦裕祿精神是簡(jiǎn)單質(zhì)樸的真理，是我們黨永恒不變的精神財(cái)富。

　　焦裕祿精神是

　　不能流失的優(yōu)良作風(fēng)

　　如今，半個(gè)世紀(jì)過去了,世界形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。世情、國(guó)情都發(fā)生巨大的變化，黨情也隨之發(fā)生了深刻變化，黨的建設(shè)在不斷加強(qiáng)鞏固的同時(shí)，在一些黨員干部身上，焦裕祿精神漸漸地流失了，出現(xiàn)了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，我們黨開始面臨執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn)這“四大考驗(yàn)”和精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)這“四大危險(xiǎn)”。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要以他為榜樣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，重實(shí)干，謀發(fā)展，為人民，恪守共產(chǎn)黨員的價(jià)值追求，把黨全心全意為人民服務(wù)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)贏得廣大群眾的支持和擁護(hù)。

　　焦裕祿精神是

　　教育實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)教材

　　在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)焦裕祿同志，就是要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、補(bǔ)不足。

　　一是教育黨員干部像焦裕祿那樣親民為民，強(qiáng)化黨員干部與人民群眾的深厚情感。黨員干部來自于群眾，受群眾委托信任走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，與群眾有血肉親情的聯(lián)系，要時(shí)刻牢記自己與群眾這份血脈之源，牢記自己是群眾根本利益的代言人，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。經(jīng)常對(duì)照焦裕祿精神，認(rèn)真查找自己在踐行宗旨意識(shí)、為民服務(wù)理念等方面存在的突出問題，自覺把為民服務(wù)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來。

　　二是教育黨員干部像焦裕祿那樣艱苦創(chuàng)業(yè)，為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。焦裕祿同志在蘭考立下雄心壯志，治沙治水治鹽堿，敢叫日月?lián)Q新天，這種精神正是我們今天迫切需要的。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是教育黨員干部認(rèn)清深化改革的形勢(shì)，明確推動(dòng)發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，積極轉(zhuǎn)變思維觀念和作風(fēng)，吃苦耐勞，敢于擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難，自覺投入到開拓創(chuàng)新的工作實(shí)踐中，不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生事業(yè)達(dá)到新水平，實(shí)現(xiàn)我們黨造福人民宗旨。

　　三是教育黨員干部像焦裕祿同志那樣堅(jiān)守黨性原則，塑造共產(chǎn)黨員的良好形象。焦裕祿同志的高尚情操體現(xiàn)在艱苦奮斗、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)上。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是學(xué)習(xí)他把人民對(duì)美好生活的向往作為人生的奮斗目標(biāo)，把執(zhí)政為民、為民服務(wù)作為人生的最大快樂，把清正廉潔、潔身自好作為自己的永生追求，以共產(chǎn)黨員崇高的精神境界，保持共產(chǎn)黨員良好形象。