抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年沖破國(guó)民黨頑固派封鎖，奔赴延安抗大。資料圖片

新中國(guó)成立初期，青年學(xué)生響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，積極參加各類(lèi)軍事干部學(xué)校學(xué)習(xí)。資料圖片　

　　毛澤東曾說(shuō)：沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。

　　在我軍歷史上，先后有過(guò)3次大規(guī)模接收知識(shí)青年入伍的高潮，隨之帶來(lái)了軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)的突飛猛進(jìn)和革命建設(shè)事業(yè)的勝利發(fā)展。

　　抗戰(zhàn)時(shí)期：

　　青年學(xué)生背著行李，燃燒著希望，走進(jìn)“圣城”延安

　　我軍歷史上的第一次知識(shí)青年從軍高潮，出現(xiàn)在抗戰(zhàn)時(shí)期。由于長(zhǎng)征途中紅軍兵力銳減，1937年7月抗戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著部隊(duì)的戰(zhàn)略展開(kāi)與數(shù)量擴(kuò)大，干部嚴(yán)重缺乏。有的部隊(duì)甚至把抗戰(zhàn)前的老戰(zhàn)士全都提拔為干部，但仍難滿足需要。與此同時(shí)，隨著日寇鐵蹄深入，神州陸沉，偌大中國(guó)再也放不下一張平靜的書(shū)桌，大批學(xué)生走出校園，尋找救亡之路。主張抗戰(zhàn)救國(guó)、尊重知識(shí)分子的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)廣大知識(shí)青年形成了強(qiáng)大吸引力，中共中央所在地延安一時(shí)間成為愛(ài)國(guó)青年心中的“圣城”。

　　1939年6月至12月，我黨連續(xù)下發(fā)3個(gè)接收知識(shí)分子參軍的重要文件。其中，由毛澤東親自起草的《中共中央關(guān)于吸收知識(shí)分子的決定》，號(hào)召“放手吸收青年來(lái)延安學(xué)習(xí)”。在“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“抗大”）等院校基礎(chǔ)上，我黨又陸續(xù)在各敵后抗日根據(jù)地開(kāi)辦了14所“抗大”分校、5所陸軍中學(xué)和1所附屬中學(xué)，共培養(yǎng)了10多萬(wàn)名軍政人才。

　　為貫徹中央指示，“抗大”的招生廣告從延安到西安的每根電線桿上都貼有一張。八路軍駐各地辦事處也設(shè)立專(zhuān)門(mén)招生點(diǎn)，廣泛進(jìn)行招生宣傳。據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生回憶：八路軍駐長(zhǎng)沙辦事處的徐特立經(jīng)常給青年作演講，號(hào)召青年到延安去，參加抗日救亡活動(dòng)，并說(shuō)可以保送進(jìn)抗大或延安公學(xué)，許多同學(xué)當(dāng)場(chǎng)報(bào)了名。

　　除了延安，晉察冀根據(jù)地因?yàn)榭拷┙�，吸引了兩地許多高校以及東北的流亡學(xué)生前往投奔，一時(shí)以人才薈萃而著稱(chēng)。蘇滬等地的青年學(xué)生則大量奔赴江南新四軍的駐地。粟裕大將的夫人楚青，當(dāng)時(shí)正在揚(yáng)州讀中學(xué)，受我黨政策的感召，和許多同學(xué)一起離家加入了新四軍。

　　大量青年奔赴抗日根據(jù)地，引起了國(guó)民黨的高度警覺(jué)，他們軟硬兼施、千方百計(jì)進(jìn)行封鎖阻撓，很多人被國(guó)民黨憲兵特務(wù)扣留關(guān)押，甚至慘遭殺害。盡管如此，到1942年底，共有10萬(wàn)多以進(jìn)步青年學(xué)生為主體的抗日志士，投奔到延安及其他抗日根據(jù)地。這些青年學(xué)生經(jīng)過(guò)抗大以及其他各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，絕大多數(shù)成為了懂政治、懂軍事、會(huì)做群眾工作的優(yōu)秀指揮員，為抗戰(zhàn)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

　　抗美援朝時(shí)期：

　　十萬(wàn)學(xué)生兵，披上新戎裝，打擊野心狼，衛(wèi)國(guó)保家鄉(xiāng)

　　新中國(guó)成立后，中國(guó)人民解放軍開(kāi)始由單一陸軍向諸軍兵種合成軍隊(duì)轉(zhuǎn)變。建國(guó)之初，我軍發(fā)展到500多萬(wàn)，其中干部?jī)H46萬(wàn)，加上支援地方建設(shè)，干部缺口較大。為解決全軍干部普遍缺乏的問(wèn)題，加快培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以確保海軍、空軍等技術(shù)兵種快速組建，1950年12月至1951年6月間，中央軍委和政務(wù)院發(fā)布兩次決定，規(guī)定全國(guó)各種軍事干部學(xué)校在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一招生，掀起了我軍歷史上第二次知識(shí)青年從軍潮。

　　據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，決定于1950年12月1日發(fā)布后，“首都學(xué)生、工人歡欣鼓舞，一致高呼：‘為祖國(guó)和人民建功立業(yè)的時(shí)機(jī)到了！’”北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等首都高校和中學(xué)都在整個(gè)團(tuán)支部、整個(gè)系班報(bào)名參軍。湯用彤、許德珩、華羅庚、黎錦熙等知名教授紛紛鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)防建設(shè)，清華大學(xué)教授梁思成、林徽因夫婦也積極支持兒子梁從誡參加軍事干部學(xué)校。

　　長(zhǎng)春航空學(xué)員預(yù)科總隊(duì)當(dāng)時(shí)剛剛成立不久，有關(guān)人員回憶：1950年10月以后，全國(guó)開(kāi)展抗美援朝運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生參軍出現(xiàn)高潮。在1950年底一段時(shí)間，有時(shí)一天就來(lái)一二百人，吃住都是大問(wèn)題，沒(méi)有床板就搭地鋪，3個(gè)大隊(duì)20個(gè)中隊(duì)全部滿員，達(dá)到3000多人。到了1951年又成立4個(gè)大隊(duì)，學(xué)員曾達(dá)到4000人。有時(shí)學(xué)員多了，每個(gè)中隊(duì)臨時(shí)多編1個(gè)區(qū)隊(duì)，每個(gè)區(qū)隊(duì)又多編1個(gè)班，房子擠著住。

　　當(dāng)時(shí)，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)激戰(zhàn)正酣。受此激勵(lì)，全國(guó)各地參加報(bào)名的青年學(xué)生多達(dá)58萬(wàn)余人，實(shí)際招收了10萬(wàn)余人入伍，進(jìn)入各類(lèi)軍事干部學(xué)校學(xué)習(xí)。用當(dāng)時(shí)的話說(shuō)：“十萬(wàn)學(xué)生兵，披上新戎裝，跨進(jìn)軍干校，掌握新武器，打擊野心狼，衛(wèi)國(guó)保家鄉(xiāng)。”這次知識(shí)青年從軍潮大大改善了人民軍隊(duì)的文化結(jié)構(gòu)，有力促進(jìn)了我軍各技術(shù)兵種部隊(duì)的逐步建立，使我軍的軍兵種技術(shù)構(gòu)成發(fā)生了歷史性變化。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與鍛煉，這批人中的大多數(shù)成長(zhǎng)為軍隊(duì)的骨干，其中的佼佼者后來(lái)成長(zhǎng)為我軍高級(jí)將領(lǐng)。

　　我軍現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期：

　　知識(shí)青年入伍走上了制度化、科學(xué)化和規(guī)范化軌道

　　黨的十一屆三中全會(huì)后，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)入新的歷史時(shí)期。由于50年代后期軍事院校停止從地方招生，“文革”期間進(jìn)而發(fā)展到大多數(shù)軍事院校停招停辦，導(dǎo)致了我軍軍官隊(duì)伍素質(zhì)嚴(yán)重下降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

　　1980年5月10日，總參、總政聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于選拔培養(yǎng)基層干部問(wèn)題的通知》，規(guī)定從當(dāng)年開(kāi)始實(shí)行青年學(xué)生與部隊(duì)優(yōu)秀戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)院校培訓(xùn)合格后，才能提升為干部的制度，其中高等專(zhuān)業(yè)技術(shù)院校以招收地方高中畢業(yè)生為主。這項(xiàng)新制度試行兩年后，被正式確定為我軍干部隊(duì)伍建設(shè)的基本制度。與此同時(shí)，從1980年起，全軍開(kāi)始有計(jì)劃、大批量接收地方大學(xué)生入伍。

　　在這種形勢(shì)下，從1980年開(kāi)始，大批知識(shí)青年進(jìn)入部隊(duì)，形成知識(shí)青年參軍入伍的第三次高潮。僅1980年至1982年，全軍院校就為部隊(duì)輸送中專(zhuān)以上文化程度干部12萬(wàn)多人，其中很大一部分是從地方入伍的青年學(xué)生。

　　與前兩次不同的是，隨著第三次知識(shí)青年從軍潮的形成與發(fā)展，其中的有益經(jīng)驗(yàn)相繼得以總結(jié)，并以法律法規(guī)的形式固定下來(lái)。1988年正式頒布實(shí)施的《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例（草案）》《中國(guó)人民解放軍文職干部暫行條例》等，對(duì)知識(shí)青年入伍問(wèn)題都有相應(yīng)規(guī)定，從而使軍隊(duì)接收知識(shí)青年入伍走上了更為制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。