顏慶雄/圖

　　據(jù)媒體報道，目前在一些中小學(xué)，從批作業(yè)，到課堂值日保潔，再到監(jiān)督學(xué)生考試，家長與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊，家長正在成為一支隨叫隨到的“編外教師”隊伍。

　　家校合作共育有利于提升家庭教育的水平，推動學(xué)校教育改革，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。然而，有些學(xué)校的家校合作卻變了味，滋生出學(xué)校責(zé)任轉(zhuǎn)嫁、不作為等亂象，亟待整治糾偏。家長積極參與家校共育理所應(yīng)當(dāng)，但學(xué)校更應(yīng)明確自身定位、明晰責(zé)任邊界，不能把家長當(dāng)成廉價的“編外教師”。只有建立在平等互信的基礎(chǔ)之上，家校合作共育才能走上良性循環(huán)的軌道，營造出健康和諧的教育環(huán)境。