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全天候交流
//agustinmoreno.com2017-11-22來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)
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石向陽(yáng) 繪
據(jù)媒體報(bào)道,有人總結(jié)家校群中的家長(zhǎng)有這么幾種類(lèi)型:一是老師的絕對(duì)擁護(hù)者,老師一發(fā)話,馬上回應(yīng)“您辛苦了”;二是曬娃求關(guān)注,每天把孩子完成的作業(yè)第一時(shí)間發(fā)到群里;三是“打醬油的”,別人說(shuō)“謝謝”我也跟一句;四是“潛水的”,沒(méi)有必要就不說(shuō)話。
無(wú)論哪一種,身為家長(zhǎng),都得時(shí)刻盯著微信群。然而,全天候的無(wú)縫交流真的有必要嗎?有教育專(zhuān)家表示,家長(zhǎng)和老師之間根本不需要如此頻繁的交流,這對(duì)雙方而言都是負(fù)擔(dān),彼此打擾,十分低效,“真正的高效交流是在雙方需要時(shí)再交流”。
編輯:張葦檸
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