近日，一位二年級(jí)語(yǔ)文老師將時(shí)下最火的直播搬進(jìn)了課堂，在映客上分享自己執(zhí)教班級(jí)的上課情況，當(dāng)天就收獲了100多位粉絲，但也受到很多網(wǎng)友的口誅筆伐。很快，課堂直播活動(dòng)被校方緊急叫停，所有上傳視頻也一并下架。（9月25日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　這真是一個(gè)直播無(wú)處不在的時(shí)代，竟然連課堂教學(xué)都出現(xiàn)了直播。因?yàn)檎n堂直播涉及到很復(fù)雜的問(wèn)題，由此引發(fā)爭(zhēng)議乃至質(zhì)疑，也不是什么意外。

　　在支持者看來(lái)，直播課堂有利于家校交流，有利于家長(zhǎng)更好地參與到教育中來(lái)。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子在學(xué)校里的一切都十分好奇，直播能夠滿(mǎn)足他們的參與感和操縱感，不必再東奔西走、四處打聽(tīng)。但是，教育必須以人為本，而課堂直播恰恰偏離了教育的本質(zhì)。

　　從新聞中看到，這位老師開(kāi)設(shè)的直播課堂，經(jīng)過(guò)了家委會(huì)的商議�？墒�，一來(lái)家委會(huì)的意見(jiàn)不代表所有家長(zhǎng)的意見(jiàn)，存在“多數(shù)人的暴力”嫌疑，也不應(yīng)忽視不同意直播的家長(zhǎng)的意見(jiàn)；二來(lái)，即便家長(zhǎng)們都同意了，也只是家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并不代表學(xué)生們同意。

　　現(xiàn)行的教育，常常是忽視孩子感受的，已經(jīng)為此付出了沉重的代價(jià)。攝像頭下的世界，看起來(lái)是真實(shí)的，但也有可能是最虛幻的。當(dāng)學(xué)生們知道有著攝像頭隨時(shí)對(duì)準(zhǔn)他們，很可能成為了一個(gè)“裝在套子里的人”，長(zhǎng)期進(jìn)行自我表演，不僅不堪其累，而且很有可能產(chǎn)生心理問(wèn)題。長(zhǎng)期處在這種環(huán)境中，學(xué)生有沒(méi)有被監(jiān)視、被窺視的感覺(jué)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逃離的想法？

　　還應(yīng)該看到，直播課堂會(huì)產(chǎn)生許多想得到想不到的問(wèn)題。有家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，“如果被別有用心的人隨便截圖，了解孩子的信息后，有可能存在安全威脅”，這應(yīng)該得到正視。還有家長(zhǎng)認(rèn)為，可能存在“借直播斂財(cái)”�；蛟S老師開(kāi)始就沒(méi)有這樣的動(dòng)機(jī)，也暫時(shí)沒(méi)有碰到這樣的現(xiàn)實(shí)，但也不排除存在這樣的可能。這樣的負(fù)面可能，不應(yīng)該被忽視。

　　直播課堂是以教育創(chuàng)新的名義出現(xiàn)的�？稍谑聦�(shí)上，直播課堂里看不到學(xué)生本位，看不到對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重。更重要的是，當(dāng)老師認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該被無(wú)縫管理，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就應(yīng)該被隨時(shí)監(jiān)控，直播課堂里何嘗沒(méi)有陳舊思維？這也提醒我們，教育可以創(chuàng)新，也必須創(chuàng)新，但這種創(chuàng)新，必須尊重教育規(guī)律，必須體現(xiàn)以人為本。