“太奇葩了！”“毛病連小學生都能看出來！”……這是南京師范大學教授、博導陳吉德參加教育部博士論文抽檢評審工作時，看到一篇2014年的博士論文后憤然寫下的“讀后感”。陳教授說：學生和導師極不認真，極不負責。并向教育部發(fā)問，能將這位博士召回么？（5月24日《南方都市報》什么樣的博士論文讓陳教授如此“驚嘆”？細看報道，該論文一是標題奇長無比，二是語病多多，三是內容拼湊堆砌，一點兒“論文味”也沒有。比如論文第八章第三節(jié)的標題：“綜合近年來奧斯卡最佳攝影獎來分析這《拆彈部隊》和《阿凡達》兩部攝影代表性的強的電影以及奧斯卡對數(shù)字時代電影拍攝的審美傾向”，字數(shù)超多且字詞前后顛倒，不知所云，可謂“差到觸目驚心的地步”，難怪陳教授要氣炸了。

　　教育部負責人員表示，這是2014年的博士生學位論文，一般不會對作者本人進行處理，審核情況僅對論文所在博士點的考核有所影響。目前，只對博士生抄襲論文作出學術不端處罰。換言之，粗制濫造論文成本非常低廉，對學生和導師幾無影響。只要是“搞定”了導師和論文審核組，質量低劣的論文一樣可以過關。在有些博士生看來，既然隨便拼湊一篇論文省時省力，又沒啥風險，何必還要苦心孤詣，日夜用功呢？

　　封閉的學術圈子、僵化的評價體制和落后的評價標準，晦暗不明的利益關系，必然催生粗制濫造、假冒偽劣的論文。這么不可思議的“奇葩論文”能夠通過答辯，說明這種現(xiàn)象并非個例，這次不過是非�！安恍摇钡乇怀闄z到，又“不幸”地遇到了喜歡較真的陳教授罷了。

　　陳教授呼吁，對于有嚴重問題的論文，應該像汽車問題產品召回一樣實行召回制度。筆者認為，為捍衛(wèi)學術道德、整飭不良學風，對“奇葩論文”不僅要召回，更要加強對論文質量的全程審核，強化責任追蹤，加大懲戒力度，鏟除“奇葩論文”的滋生土壤。這不僅需要認真如陳教授者義憤填膺、不吐不快，更需要主管部門反思并“起而行之”，盡快堵上粗制濫造、假冒偽劣之類論文產生的“通道”。