浙江省衢州市衢江區(qū)總工會從2009年開始開展“工會主席大講堂”活動，講課地點設在企業(yè)，事先擬定主題，既解惑又解渴。據(jù)報道，“工會主席大講堂”開設的主題活動有“職代會制度”“企業(yè)規(guī)范化建設”“工資集體協(xié)商”“企業(yè)工會怎樣為職工科學維權(quán)”“企業(yè)工會怎樣做好職工后勤保障工作”“企業(yè)工會怎樣唱響企業(yè)之歌”“怎樣當好一名企業(yè)工會主席”等等。

　　工會干部培訓是各級工會組織傳統(tǒng)的“保留節(jié)目”，衢江區(qū)總工會順勢而為，把流動大課堂建在企業(yè)，變灌輸式培訓為互動式，且經(jīng)久不衰，原因何在？依筆者之見，最重要的是在“活”字上下了苦功夫、實功夫，他們所創(chuàng)的“活”樣本，值得各地學習借鑒。

　　衢江區(qū)總工會歷時八年、先后舉行主題活動30余次，這流動的大講堂特點明顯：首先是主題鮮活。“工會主席大講堂”之所以受到工會干部歡迎，重要原因之一是主題鮮活、接地氣。這些主題大多是一事一議，一題一議，力求辦一個班解決一個問題。學員可以根據(jù)實際需求有選擇地學，實現(xiàn)各取所需。

　　其次是教材靈活。教案大都就地取材，根據(jù)需要靈活多變，學用結(jié)合。教材堅持因時而選、因人而定，新任工會干部與老工會干部之間，此專題與彼專題之間都有所區(qū)別、有差異。依據(jù)黨的中心工作和工會重點工作，以及不同時期、不同教學對象進行因材施教。

　　三是形式活潑。堅持形式創(chuàng)新，是衢江區(qū)總“工會主席大講堂”的亮點之一。他們根據(jù)不同培訓內(nèi)容，靈活運用研討式、互動式、案例式、體驗式、模擬式等多種方法，使培訓教學更加直觀化、形象化，更容易讓學員學習和應用，進一步增加培訓教學的吸引力和感染力。

　　總之，發(fā)展工會干部培訓事業(yè)，應堅持一切從實際出發(fā)，采取“學什么，教什么；缺什么，補什么”分類施教的辦法 ，形成全方位、多渠道、多層面、多門類的培訓大格局，使培訓工作更具科學性、針對性和實用性。