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黃炎培先生的職業(yè)教育實(shí)學(xué)思想
近日,央視《記住鄉(xiāng)愁》欄目播出了上海川沙老街區(qū),該集主題是“實(shí)干興邦”,這里正是著名實(shí)業(yè)家、教育家黃炎培先生的家鄉(xiāng)。黃炎培先生一生致力職業(yè)教育事業(yè),追求實(shí)用教育、發(fā)展實(shí)業(yè)。20世紀(jì)初,教育受過去“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念影響還很深
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君子能勞 后世有繼
在去年教師節(jié)舉行的全國教育大會上,習(xí)近平總書記把家庭教育提升到前所未有的國家發(fā)展戰(zhàn)略高度。這次大會還提出“在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”,勞動(dòng)的意義被放在重要的位置,孩子的成長中,德智體美勞將缺一不可。司馬光把“能勞”提到事關(guān)家族存亡的高度,是生存的根本,家族興旺的根本。人只有依靠自己的勞動(dòng),依靠艱苦持業(yè),才能生存發(fā)展,家族也才能立足、延續(xù),子孫才能興旺發(fā)達(dá)。家族如此,個(gè)人亦如此。
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勞動(dòng)教育一本萬利
長期以來,勞動(dòng)的育人價(jià)值及功能被家長忽視,是非常遺憾的。曾有行家言:一個(gè)人的勞動(dòng)素養(yǎng)在成長和生活中都有極其重要的地位。就像一個(gè)人的書卷氣無法掩飾,一個(gè)人的勞動(dòng)素養(yǎng)甚至可一目了然。過去在農(nóng)村訂親,婆家人首先要托人偷偷觀察女孩的家務(wù)活做得怎么樣,而娘家人也會托人觀察小伙子干農(nóng)活怎么樣
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從全要素生產(chǎn)率看高質(zhì)量發(fā)展
緣起:黨的十九大報(bào)告指出,我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,并提出全要素生產(chǎn)率的概念,這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的概念生產(chǎn)率衡量的是資源利用效率。資源是稀缺的,讓稀缺資源發(fā)揮最大效用是任何生產(chǎn)過程都追求的目標(biāo)。生產(chǎn)過程中使用的各種資源又被稱為投入品。