嚴(yán)水泉

　　第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，大多數(shù)地方和部門抓得緊抓得實(shí)，各項(xiàng)工作有聲有色，讓群眾看到了開門搞活動(dòng)的誠(chéng)心和解決“四風(fēng)”問(wèn)題的決心。但也有一些地方存在“冷熱不均”的問(wèn)題，如不及時(shí)消除，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效大打折扣。筆者認(rèn)為，要確保這項(xiàng)活動(dòng)收到干部受教育、群眾得實(shí)惠的效果，必須謹(jǐn)防以下幾種“冷熱病”。

　　一要防止上層“熱”、下層“冷”。思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同步，才能使教育實(shí)踐活動(dòng)在層層推進(jìn)中取得實(shí)效�，F(xiàn)在一些地方，上層領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)非常重視，“規(guī)定動(dòng)作”到位，“自選動(dòng)作”出彩。但相對(duì)“上頭”的一片火熱而言，少數(shù)基層黨組織和黨員并沒(méi)有“熱”起來(lái)。因此，各級(jí)黨組織特別是“一把手”，要認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé)，既要在各個(gè)方面作示范、當(dāng)表率，又要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)下級(jí)的督促指導(dǎo)，努力形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的生動(dòng)局面。

　　二要防止面子“熱”、里子“冷”。少數(shù)地方在開展活動(dòng)之初拉開嗓子喊口號(hào)，大張旗鼓搞動(dòng)員，表面上轟轟烈烈，實(shí)際上光打雷不下雨，“熱”了一陣，便又“冷”了下來(lái)。這種滿足于面子上熱鬧、里子上冷靜的現(xiàn)象，其原因主要是學(xué)習(xí)不夠深入、認(rèn)識(shí)不夠到位。確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效、獲得長(zhǎng)效，思想基礎(chǔ)至關(guān)重要。只有通過(guò)深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，真正做到內(nèi)化于心、外化于形，才能有的放矢查擺問(wèn)題，積極主動(dòng)整改落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

　　三要防止干部“熱”、群眾“冷”。第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在“群眾家門口”進(jìn)行，舉措實(shí)不實(shí)、效果好不好，群眾看得最清楚、感受最直接。要確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請(qǐng)群眾評(píng)議，這就要充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，讓廣大群眾“熱”起來(lái)。沒(méi)有群眾的參與，離開了群眾的支持和監(jiān)督，活動(dòng)就容易止于淺表、流于形式。