核心價(jià)值觀(guān)是一個(gè)民族在發(fā)展的歷史進(jìn)程中，依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度的基本屬性，依據(jù)意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，依據(jù)民族文化傳統(tǒng)的深厚血脈，由國(guó)家正式確定的最基本的價(jià)值觀(guān)念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央高度重視培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，作出了一系列重要部署，強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)對(duì)于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的戰(zhàn)略意義。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要智庫(kù)，國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)的重要陣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)對(duì)于高校既有特殊重要的價(jià)值和意義，又是高校必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和使命，高校要自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起青年學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　高校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)就要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課是高校大學(xué)生的公共課、必修課，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要功能。高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，主要是一種理論教育，通過(guò)理論教育，形成青年學(xué)生的理性認(rèn)同，然后是轉(zhuǎn)識(shí)成智，轉(zhuǎn)智成信。思想政治理論課是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的主渠道、主陣地、主課堂，高校要充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教育功能，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，利用新的教學(xué)手段，加大教改力度，不斷提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。

　　高校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，就必須要求高校教師成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)者。高校作為人才的聚集地、知識(shí)的生產(chǎn)區(qū)和思想觀(guān)念的輻射源，對(duì)于在全社會(huì)不同群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，具有典型示范的標(biāo)桿作用。高校教師承擔(dān)著立德樹(shù)人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵力量，高校教師能否模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，將對(duì)高校乃至全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的成效產(chǎn)生重要影響。因此高校教師要帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大青年學(xué)子身體力行，牢固樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，最終成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　高校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)就要深化研究，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)提供學(xué)理支撐。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容豐富、立意高遠(yuǎn)。24個(gè)字凝練地表達(dá)了國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，明確了社會(huì)層面的價(jià)值取向，指明了公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)要在深入理解其豐富內(nèi)涵上下功夫。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)不是無(wú)本之木，是對(duì)馬克思主義基本原理的豐富和發(fā)展；不是無(wú)源之水，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀(guān)批判的繼承和對(duì)西方文化價(jià)值觀(guān)科學(xué)的揚(yáng)棄；不是無(wú)的放矢，是立足我國(guó)基本國(guó)情，針對(duì)當(dāng)前人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題的積極回應(yīng)。高校不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播和教育的主陣地，而且也是研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要陣地，要深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)提供學(xué)理支撐。（作者系吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）