社會大變革的時代，也是哲學社會科學大發(fā)展的時代。實現(xiàn)哲學社會科學繁榮發(fā)展，必須不斷解決存在的突出問題。學風問題就是當前我國哲學社會科學存在的一個突出問題�？梢哉f，學風不正是哲學社會科學處于“有數(shù)量缺質(zhì)量、有專家缺大師”“著作等‘身’者不少、著作等‘心’者不多”狀況的重要原因。習近平同志在哲學社會科學工作座談會上強調(diào)，繁榮發(fā)展我國哲學社會科學，必須解決好學風問題。這一重要論述切中時弊，很有針對性。廣大哲學社會科學工作者應高度重視，切實解決好學風問題。

　　新中國成立后特別是改革開放以來，我國哲學社會科學在馬克思主義指導下逐步發(fā)展，學科體系不斷健全，研究隊伍不斷壯大，研究水平和創(chuàng)新能力不斷提高，推出一大批重要學術成果，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義作出了重大貢獻。但同時，我國哲學社會科學發(fā)展也出現(xiàn)不少問題，尤其是在學風方面存在突出問題，產(chǎn)生了不可低估的負面影響：一是損害了哲學社會科學自身發(fā)展。當前，學術浮夸、學術不端、學術腐敗等現(xiàn)象不同程度存在，急功近利、東拼西湊、粗制濫造者有之，逃避現(xiàn)實、閉門造車、坐而論道者有之，剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)者有之。如果任其蔓延下去，就會形成壞的淘汰好的、劣質(zhì)淘汰優(yōu)質(zhì)、平庸淘汰卓越的惡劣學術生態(tài)。在這種學術生態(tài)中，哲學社會科學不要說繁榮，甚至連正常的發(fā)展也不可能。二是產(chǎn)生不良社會影響。學者通常被看作社會精英，承載著人們對社會良知、端正嚴謹?shù)钠谕Ｈ绻麑W者的學風非常糟糕，不僅會讓各界感到失望，甚至會影響到人們對社會風氣的看法。

　　導致學風不良的原因比較復雜，除了學者自身在學術追求和學術品格方面存在問題，還有兩個問題值得關注。一是學術評價機制及學術導向問題。上世紀后期以來，我國逐漸形成了以發(fā)表論文數(shù)量和刊物層次作為衡量標準的學術評價機制。在這種機制下，晉升職稱需要在一定級別刊物上發(fā)表數(shù)量不等的論文，文章越多、刊物層次越高，競爭力就越強；申報課題、成果評比，也都以此為重要參考。顯然，數(shù)量和質(zhì)量兩個指標需要更好結合起來。二是社會生活過度市場化的問題。職稱、科研項目、科研獎勵都是緊缺的社會資源，其背后隱含著待遇、名譽、地位等切身利益。在體制機制不健全的情況下，當經(jīng)濟利益最大化原則滲入學界之后，職稱等資源就成為一些學者追逐的對象。

　　關于如何治理學風的問題，習近平同志提出，要大力弘揚優(yōu)良學風，把軟約束和硬措施結合起來，推動形成崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求責任的優(yōu)良學風，營造風清氣正、互學互鑒、積極向上的學術生態(tài)。廣大哲學社會科學工作者應嚴格按照這一要求，培養(yǎng)良好學術人格，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來，做真正的學問、做地道的學者。當前，應著重做好以下幾項工作。一是哲學社會科學主管部門要主動作為，在全社會營造風清氣正的學術生態(tài)。制定相應的政策法規(guī)，建立健全嚴格的學術懲戒機制；健全完善各項規(guī)章制度，為學風建設提供制度保障；嚴格出版物管理，為學術規(guī)范和學風建設把好出口關。二是廣大哲學社會科學工作者要自律自省，堅守學術底線，培養(yǎng)良好學術品德。堅持學術誠信，追求學術道德，提升學術人格，推進學術創(chuàng)新；自覺踐行社會主義核心價值觀，把社會責任放在首位，積極為黨和人民述學立論、建言獻策。三是改革和完善學術評價機制。改革的核心內(nèi)容是讓學術評價從注重文章發(fā)表刊物的層次和數(shù)量轉變?yōu)樽⒅匚恼卤旧淼馁|(zhì)量，建立以學術質(zhì)量為導向的評價機制，在立項、評估、評審、獎勵的過程中堅持公開、公平、公正。不論是評職稱還是評項目、評獎，都要以提供的論文本身為依據(jù)，適當參考發(fā)表的文章�？及l(fā)表的文章。