光明網(wǎng)記者邱曉琴

2023年5月，教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》。方案提出，堅(jiān)持因地制宜“一地一計(jì)”、因校制宜“一校一策”，把國(guó)家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為地方和學(xué)校的育人“施工圖”。

在這一政策背景下，如何整體設(shè)計(jì)學(xué)校課程，實(shí)現(xiàn)因校制宜“一校一策”，成為廣大中小學(xué)校長(zhǎng)共同面臨的課題。

近日，一場(chǎng)由教育部課程教材研究所聯(lián)合北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的義務(wù)教育課程方案“一地一計(jì)、一校一策”國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)班在京圓滿落幕。此次培訓(xùn)匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的中小學(xué)校長(zhǎng)，他們?cè)诮K省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)成尚榮研究員、華東師范大學(xué)崔允漷教授、朱偉強(qiáng)教授、周文葉教授等專家的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課程實(shí)施方案進(jìn)行了深入而熱烈的交流與研討。

“一校一策” 共繪教育美好愿景

“建設(shè)一所美好學(xué)?！薄敖ㄔO(shè)一所受人尊敬的鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校”“濟(jì)人濟(jì)世成人成才 讓每一位孩子出彩”“讓每一個(gè)生命追光而遇，沐愛而行”……培訓(xùn)中，校長(zhǎng)們紛紛以對(duì)學(xué)校和學(xué)生的美好愿景為主題，分享了各自學(xué)校的課程實(shí)施方案。

保定市第十七中學(xué)黨總支書記孫寧表示，該校的教育哲學(xué)是成就身心合體的健全公民，學(xué)校愿景是培養(yǎng)有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。她詳細(xì)闡述了根據(jù)培訓(xùn)的所學(xué)所感，熬夜調(diào)整后的課程實(shí)施方案，得到了小組長(zhǎng)鄂爾多斯市康巴什區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)王玉瓊的高度贊賞。

“我們濟(jì)源是愚公移山精神的源發(fā)地，歡迎來(lái)愚公的故鄉(xiāng)做客！”河南省濟(jì)源市軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)書記、校長(zhǎng)翟國(guó)喜則結(jié)合愚公移山精神，介紹了學(xué)校構(gòu)建全面培養(yǎng)課程體系的實(shí)踐與探索。他從道德教育、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、校家社協(xié)同育人機(jī)制等多個(gè)方面，分享了學(xué)校的創(chuàng)新舉措。

“‘一校一策’，形成五彩繽紛的課程建設(shè)的生動(dòng)局面，它是豐富多彩的，各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的特點(diǎn)。”對(duì)于翟國(guó)喜的課程實(shí)施方案，江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)成尚榮建議，可進(jìn)一步深挖愚公移山精神及其文化內(nèi)涵，對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

來(lái)自邊境地區(qū)的廣西東興市第四小學(xué)校長(zhǎng)潘小英也談到了自己面臨的挑戰(zhàn)。她表示，在鎮(zhèn)、縣、鄉(xiāng)甚至教學(xué)點(diǎn)，如何有效落實(shí)國(guó)家課程、地方課程與校本課程，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。她希望專家能夠給予更多細(xì)化的指導(dǎo)和建議，讓更多學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校受益。

答疑解惑 助力學(xué)校課程建設(shè)

培訓(xùn)期間，面對(duì)校長(zhǎng)們?cè)谡n程實(shí)施方案制定過(guò)程中遇到的種種困惑，專家們都進(jìn)行了詳盡的解答。

學(xué)校在長(zhǎng)短課設(shè)置時(shí)存在爭(zhēng)議，是否堅(jiān)持？在省級(jí)方案基礎(chǔ)上課時(shí)數(shù)是否可以做微調(diào)？學(xué)校課程體系到底該如何建構(gòu)？……新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師博古其中學(xué)校長(zhǎng)張慶磊在閉幕式上表示，自己參會(huì)前曾有七點(diǎn)疑惑，但在培訓(xùn)中都得到了專家們的滿意答復(fù)。

張慶磊說(shuō)，返校后將立即組織學(xué)校專班進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)的政策文件，向全體教師傳達(dá)大會(huì)精神，并盡快組織教師團(tuán)隊(duì)修訂完善學(xué)校的課程實(shí)施方案。同時(shí)，他還計(jì)劃做好本實(shí)驗(yàn)區(qū)各中小學(xué)校課程實(shí)施方案制定的二次培訓(xùn)，指導(dǎo)各學(xué)校課程實(shí)施方案的修訂和完善。

此次培訓(xùn)不僅為校長(zhǎng)們提供了答疑解惑的平臺(tái)，更為他們帶來(lái)了深刻的思考與啟示。深圳市龍華區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)、黨委副書記張德芝對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，她表示：“我們來(lái)自天南海北，‘一校一策’，百花齊放。我們帶著困惑來(lái)，滿載收獲歸。這次活動(dòng)讓我們來(lái)自一線的校長(zhǎng)很解渴，很感動(dòng)，也帶給我們很多思考。”

“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！边|寧省大連市中山區(qū)東港小學(xué)總校長(zhǎng)王艷則用一句古詩(shī)來(lái)形容自己的感受。她表示，學(xué)校將借本次培訓(xùn)的“東風(fēng)”，因地制宜，“一校一策”，把國(guó)家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為學(xué)校的育人“施工圖”，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

在閉幕式上，教育部課程教材研究所副所長(zhǎng)劉月霞對(duì)參訓(xùn)代表在培訓(xùn)中展現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和熱烈研討交流予以充分肯定，希望參訓(xùn)代表立足工作崗位，做區(qū)域和學(xué)校課程教學(xué)改革的引領(lǐng)者、宣傳者、推動(dòng)者，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。