原標(biāo)題：校園衛(wèi)生誰(shuí)打掃？

趙春青/圖 韞超/文

　　據(jù)媒體報(bào)道，不久前，一名小學(xué)四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)在網(wǎng)上吐槽稱，孩子學(xué)校要求家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)教室進(jìn)行大掃除。有媒體發(fā)起“教室衛(wèi)生該由誰(shuí)來(lái)打掃？”的調(diào)查，結(jié)果顯示三成多的參與者投給了“學(xué)校保潔人員”，超半數(shù)參與者投給了“老師帶著學(xué)生”。

　　學(xué)校衛(wèi)生要家長(zhǎng)幫著打掃，正常嗎？對(duì)低年級(jí)孩子而言，如果學(xué)校出于安全等因素考慮，偶爾請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙可以理解，但如果動(dòng)輒請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園勞動(dòng)，甚至形成一種常態(tài)，不僅會(huì)讓孩子們失去能力養(yǎng)成的機(jī)會(huì)，也為家長(zhǎng)增加了負(fù)擔(dān)。時(shí)下，一些學(xué)校以“為了孩子”之名，綁架家長(zhǎng)，模糊了家校職責(zé)的界限，這背后既有學(xué)校圖省事的心理，也有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù)、溺愛(ài)的因素。近來(lái)落地的“雙減”政策，已開(kāi)始為此類(lèi)問(wèn)題糾偏，只有把握好家校共育的分寸和尺度，才能讓孩子們擁有充分的鍛煉機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。