【圖說(shuō)】

　　原標(biāo)題：消除“座位執(zhí)念”

李法明/圖 弓長(zhǎng)/文

　　據(jù)3月24日新華社報(bào)道，每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)，不少班主任和家長(zhǎng)都為重新排座位而煩惱，擔(dān)心孩子看不清黑板、難以得到老師關(guān)注、與淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子同桌，等等。一直以來(lái)，不少家長(zhǎng)都抱持一種“座位理論”，比如，“前排中間座位是學(xué)霸專(zhuān)屬”“是學(xué)渣還是其他學(xué)生，從座位就能清晰分辨”“在班級(jí)的座位決定了以后在社會(huì)的位置”……

　　“座位焦慮”，其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)孩子“學(xué)業(yè)焦慮”的一個(gè)側(cè)面。被“黃金座位”牽動(dòng)敏感神經(jīng)、用各種方式對(duì)排座位進(jìn)行干預(yù)，實(shí)際上是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的一種過(guò)度參與。理性而言，好成績(jī)更多取決于孩子日常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與專(zhuān)注力、執(zhí)行力，與坐在哪里關(guān)系不是很大。除了家長(zhǎng)要摒棄在座位安排上“吃小灶”的心理之外，學(xué)校、老師也要努力做到“一碗水端平”，建立起公開(kāi)透明的排座秩序，讓家長(zhǎng)放下“座位”執(zhí)念，讓“人情座位”“有償座位”徹底喪失生存空間，也讓教學(xué)秩序更趨正常和健康。