據(jù)《重慶晨報(bào)》報(bào)道，幾天前，9歲小學(xué)生童童（化名）背著小書包，來到重慶沙坪壩覃家崗派出所，狀告媽媽家暴。原來不久前，媽媽給他報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可童童根本不愿意去。上了兩次補(bǔ)習(xí)課后，童童實(shí)在“受不了”，不想去了，媽媽一氣之下動(dòng)手打了他。童童感到很委屈，來到派出所“報(bào)警”。

　　若用成人視覺看待這事，童童是恩將仇報(bào)，讓媽媽傷心。媽媽辛辛苦苦打工，一個(gè)月只能掙四五千元。而為了童童的前程，僅報(bào)補(bǔ)習(xí)班每月就要多花1000元，媽媽容易嗎？而孩子非但不“理解父母的良苦用心”，當(dāng)媽媽打了他一下時(shí)，還狀告媽媽家暴，媽媽能受得了嗎？

　　而接警民警說，像童童這樣的兒童近期撥打報(bào)警電話的次數(shù)增多，這是未成年人自我保護(hù)和法律意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。但是，簡單地表揚(yáng)孩子、批評媽媽，并不能解決問題。童童媽媽不愛自己的孩子嗎？顯然不是。童童的媽媽不惜花錢讓兒子上補(bǔ)習(xí)班，目的是要讓兒子不輸在起跑線上。媽媽為了補(bǔ)習(xí)班的事打孩子，問題還是出在教育上。

　　因此，只有理順了教育存在的問題，才能真正避免童童和媽媽再次“產(chǎn)生矛盾”。當(dāng)前，中小學(xué)生教育中存在的應(yīng)試教育體制及急功近利的做法，都是病灶。最為重要的還是強(qiáng)化素質(zhì)教育，特別是在義務(wù)教育階段，要堅(jiān)決取締按考分排名次的考核體系，倡導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)，要取締以吸錢為目的的各種補(bǔ)習(xí)班。若發(fā)現(xiàn)在職教師私下里舉辦補(bǔ)習(xí)班，把本該在課堂教授的內(nèi)容帶到補(bǔ)習(xí)班上教授，則要給予嚴(yán)厲懲處。課堂教育成為學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，各種補(bǔ)習(xí)班失去了生存土壤，家長的煩惱也就減少了。

　　在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)孩子父母正確對待孩子的學(xué)習(xí)成長，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，充分尊重孩子的意愿，凡事要多與孩子商量，不能向孩子強(qiáng)加意志，以防好心辦成壞事。也要教育學(xué)生多理解父母，多尊重父母，對父母要有報(bào)恩之心。出現(xiàn)矛盾在家庭溝通中就能解決，就不至于再出現(xiàn)到派出所狀告媽媽家暴這樣的事了。