最近據(jù)媒體報(bào)道，44歲的肖女士和丈夫備孕一年，終于如愿懷上二胎，但是13歲的女兒雯雯（化名）百般不愿意，相繼以“逃學(xué)”、“離家出走”、“跳樓”相威脅。在女兒嘗試用刀片割手腕后，懷孕13周零5天的肖女士不得不含淚到醫(yī)院終止了妊娠。雯雯的行為令人震驚，一個(gè)13歲的小女孩為了不讓自己的“愛(ài)”被剝奪，影響自己在家里“小公主”的地位，竟然以死相逼讓媽媽打胎，一個(gè)還未出世的生命就這樣無(wú)情地被“嫉妒”所吞噬。

　　當(dāng)下大多數(shù)中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)是“4+2+1”模式，一個(gè)孩子被6個(gè)大人寵著，這樣的家庭氛圍下容易讓孩子從小就形成以自我為中心的思想和觀(guān)念，自己想要什么就是什么，不管用怎樣的方式，一定要得到自己想要的。雯雯不愿自己的“愛(ài)”被奪走，她的“霸道”讓我們旁觀(guān)者備感心痛，說(shuō)到底是當(dāng)前家庭教育中道德價(jià)值觀(guān)教育的缺失。

　　目前，中國(guó)的家庭教育存在一些短板，有些家長(zhǎng)不惜重金讓孩子上各種興趣班、奧數(shù)班，更有甚者從早教開(kāi)始，重分?jǐn)?shù)輕能力，重智商輕情商比比皆是。家庭教育如果僅僅以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，缺少了愛(ài)和感恩，就如同涸轍之魚(yú)，永遠(yuǎn)無(wú)法“解渴”。同時(shí)，孩子和家長(zhǎng)之間缺乏必要的交流、溝通，愛(ài)和感恩教育的缺失直接導(dǎo)致了孩子對(duì)家長(zhǎng)的不信任，成為家庭教育的短板。

　　試想，如果肖女士和丈夫在平時(shí)就注重對(duì)女兒加強(qiáng)愛(ài)的教育，并且在要二胎之前就對(duì)女兒進(jìn)行必要的溝通交流，事先做好女兒的思想工作，而不是已經(jīng)懷上二胎才讓女兒去接受，也許這場(chǎng)悲劇就不會(huì)發(fā)生。

　　要就必須讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得感恩。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著非常豐富的家庭教育理念，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，《孝經(jīng)·天子章》云：“愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！奔沂且粋�(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，家庭教育最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，在愛(ài)的氛圍里更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不僅要愛(ài)孩子，更要教會(huì)孩子怎么去愛(ài)別人，讓孩子擁有一顆充滿(mǎn)感恩和愛(ài)的童心。要讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有一定的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)生活，懂得生活，放低自己，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)責(zé)任有價(jià)值認(rèn)同的人。

　　家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是第一教育，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教育理念，彌補(bǔ)家庭教育的短板，為下一代成長(zhǎng)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。