開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。如何從自身做好“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，我談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

　　從思想上開(kāi)始“學(xué)”

　　思想決定著我們的行為，做一名合格的黨員就需要我們從思想上開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，先在思想上成為一名合格的黨員。

　　1.用“心”去學(xué)。首先，要專心去學(xué)�！秳駥W(xué)》有言：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！庇眯膶Ｒ唬�才能把事情做到極致。心浮氣躁，走馬觀花是我們很多黨員同志學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，敷衍了事、胡拼亂湊、輕描淡寫(xiě)、粗制濫造是我們很多黨員同志思想?yún)R報(bào)中體現(xiàn)出的特點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)，根本達(dá)不到目的。古人云，“不一則不專，不專則不能”，“不成心專一事，決不能達(dá)成一志”，只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，我們的思想才能成長(zhǎng)。

　　其次，要潛心去學(xué)。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，何以從水中上岸？在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的奮力和浮力越大，潛到適當(dāng)深度，企鵝再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，躥出水面，落于陸地之上。企鵝的沉潛是為了蓄積沖上來(lái)的力量。我們黨員同志也該學(xué)學(xué)企鵝的精神，走進(jìn)去，潛下去，才能深悟黨章黨規(guī)的內(nèi)涵，才能領(lǐng)會(huì)講話中的重要精神，才能很好地指導(dǎo)我們的行為。曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約，蟬用四年的地下修煉換來(lái)陽(yáng)光下的自由放歌，我們黨員同志要用不斷的沉潛去積蓄能量。

　　2.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，我們很多黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、黨的方針政策、重要講話都是被動(dòng)的，是因?yàn)辄h組織要求學(xué)才學(xué)的，缺乏主觀能動(dòng)性，這也就最終導(dǎo)致了我們的學(xué)習(xí)流于形式，浮于表面。當(dāng)被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)黨章黨規(guī)、重要講話沒(méi)有那么難以理解。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！蔽覀�?cè)趯W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話時(shí)，應(yīng)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在日常生活中時(shí)刻注意學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，通過(guò)各種媒體關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注黨的方針政策，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而更好地實(shí)現(xiàn)思想上的武裝。

　　3.帶著問(wèn)題去學(xué)。問(wèn)題是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)習(xí)是死學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是要尋找問(wèn)題，列出問(wèn)題清單。在研究問(wèn)題中不斷深化學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)升級(jí)。我們要敢于正視問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，這才讓我們的黨組織能永葆青春。作為黨組織中的一員，我們每一位黨員在學(xué)習(xí)中都應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的方法，從而促進(jìn)我們的組織不斷升級(jí)。

　　在行動(dòng)上“做”落實(shí)

　　光說(shuō)不做，光學(xué)不做，都是沒(méi)有意義的，我們學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員，要在行動(dòng)上“做”落實(shí)。作為一名教師，則要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到日常教學(xué)任務(wù)中。

　　1.立足于本職工作，做人民滿意的教師。讓人民滿意不僅涉及學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到教師個(gè)人的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)能力等多個(gè)方面。教師的教育教學(xué)要讓人民滿意，關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。合格的教師不是終身的，“不進(jìn)”或是“慢進(jìn)”，都將會(huì)被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。

　　首先，熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。教師熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)教師，信賴教師，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。相反，如果教師體罰、敵視學(xué)生，會(huì)使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。作為教師，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，需要通過(guò)我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，做到循循善誘，誨人不倦。

　　其次，自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高自我 .教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動(dòng)課程；不但要能教好書(shū)，而且要育好人；不但要教好書(shū)本上的知識(shí)，還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì)，這是培養(yǎng)21世紀(jì)新人的需要。這就要求教師像海綿一樣，不斷吸取新知識(shí)。教師是人類文化的傳遞者，是學(xué)生心智的開(kāi)啟者，如果自己不學(xué)無(wú)術(shù)，以其昏昏，怎能使人昭昭。

　　再次，以身作則，為人師表。教師的言行是教學(xué)中的隱形課程，師德在教育教學(xué)中起有極大的潛移默化的作用，也是教育和感染學(xué)生的巨大精神力量。教師是否具有優(yōu)良高尚的師德，直接關(guān)系到教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)。 陶行知先生曾寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！币粋�(gè)好教師絕不是單純傳授知識(shí)的，而是通過(guò)他的言傳身教給學(xué)生以啟示，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)之門。

　　2.發(fā)揮模范帶頭作用，做群眾信賴的黨員教師。黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。在新時(shí)期，每個(gè)黨員教師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，唯有以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅(jiān)持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當(dāng)好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者。

　　首先，帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員。新時(shí)代的新型黨員教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，成為終生學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的一面旗幟。黨員教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

　　其次，帶頭做“改革型”黨員。新時(shí)代的新型黨員教師要積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，從“教書(shū)匠”向“教研型教師”轉(zhuǎn)變。

　　再次，帶頭做“師表型”黨員。教育事業(yè)是黨的事業(yè)，是造就未來(lái)的事業(yè)，作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應(yīng)首先做到，凡規(guī)定學(xué)生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時(shí)要站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，培育學(xué)生的美好人格。

　　“兩學(xué)一做”就是外正其容，內(nèi)正其心。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師只有將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中，做一名合格的黨員教師，愛(ài)崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，自覺(jué)、不斷地完善自我，在教育工作中有所收獲。（作者單位：南寧市第二十中）