“三嚴三實”是領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，踐行“三嚴三實”，是繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風、堅定理想信念和推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的必然要求�！爸艺\、干凈、擔當”體現了共產黨人的精神追求，是對“好干部”標準及“三嚴三實”要求的高度凝練與概括�！叭龂廊龑崱迸c“忠誠、干凈、擔當”

　　“三嚴三實”與“忠誠、干凈、擔當”，既抓住了領導干部做人從政的根本，又明確了干事創(chuàng)業(yè)的準則，還劃定了為官律己的紅線�！皣酪孕奚�、嚴以用權、嚴以律己”中，“修身”是基礎，“用權”是核心，“律己”是保障，這與“忠誠、干凈、擔當”中要求領導干部清清白白做人、干干凈凈為官相對應：“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”要求領導干部腳踏實地、真抓實干、敢于擔當責任，這與“忠誠、干凈、擔當”中的要求領導干部敢想、敢做、敢當相對應：“做人要實”要求領導干部做老實人、說老實話、干老實事，對黨、對組織、對人民、對同志要忠誠老實，這與“忠誠、干凈、擔當”中的要求領導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、牢記黨的宗旨，對黨忠誠、對人民忠誠、對事業(yè)忠誠相對應。

　　“三嚴三實”的核心要義就是“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”；而“忠誠、干凈、擔當”是對“三嚴三實”內容的豐富與發(fā)展。在實際工作中，學習踐行好“三嚴三實”，就能立足本職崗位，忠于職守，兩袖清風，盡職盡責，敢于擔當；做到“忠誠、干凈、擔當”，就能植“三嚴”之根，結“三實”之果。高校學習踐行“三嚴三實”的必要性學習踐行“三嚴三實”，有利于鞏固和加強意識形態(tài)宣傳陣地�！蛾P于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出：“意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地……加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程�！备咝Ｔ谖覈庾R形態(tài)宣傳與教育方面占據著極其重要的地位，意識形態(tài)工作開展的到位不到位，關鍵在于是否有一批信念堅定、素質過硬、作風正派的干部隊伍。但現實中，一些高校領導干部理想信念淡薄、信仰迷茫、精神缺失，難以有效貫徹和落實中央有關指示和精神，一定程度上弱化了高校意識形態(tài)宣傳教育的功能。在高校開展“三嚴三實”專題教育，是對高校領導干部的一次思想洗禮，有利于促進領導干部增強黨性和理想信念，促進不嚴不實工作作風的轉變，政治立場會更加堅定，政治敏銳性也會逐步提高，有利于鞏固和加強高校意識形態(tài)宣傳教育。

　　學習踐行“三嚴三實”，有利于增強高校領導干部的理論素養(yǎng)。高校在社會主義現代化建設中有著舉足輕重的作用，而高校領導干部是學校的管理者、決策者，其理論水平的高低直接影響著高校的整體發(fā)展。開展“三嚴三實”教育活動，各高校應以此為契機，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，學好理論知識，吃透中央精神，提高自身競爭力，全方位、多渠道提升理論素養(yǎng)。

　　學習踐行“三嚴三實”，有利于深化高校改革，逐步實現辦學目標。近年來，高校腐敗案件嚴重影響了高校的社會形象，阻礙了高校自身的發(fā)展。在高校進行“三嚴三實”專題教育，使領導干部在思想上、行動上更加務實進取，有利于營造風清氣正的環(huán)境�，F行管理體制下，深化高校改革已成必然的趨勢，高校辦學定位及目標是學校深化改革的最終落腳點。如何保證學校改革順利進行，無疑成為高校管理者深入思考的問題。在高校學習踐行“三嚴三實”，就要求領導干部立足學校實際，合理布局，科學決策，實現學校的辦學目標�！爸艺\、干凈、擔當”的實現路徑提升高校領導干部的理論水平。打鐵還需自身硬，在信息化高度發(fā)達的今天，高校領導干部必須加強自身理論知識儲備。要通過對馬克思主義經典著作的文本研讀、與同行交流學習等途徑，不斷提高自己的理論水平和運用馬克思主義基本原理分析問題和解決問題的能力。當前，國內外有一些不良的西方思潮滲透到高校中，影響意識形態(tài)領域的穩(wěn)定。高校領導干部必須認清這一形勢，不斷強化自身理論，時刻保持危機意識，勇于并善于同錯誤思潮作斗爭。

　　增強高校領導干部的業(yè)務能力。高校領導干部業(yè)務能力的強弱，直接影響著學校各項工作的成效。在高校學習踐行“三嚴三實”，就要求領導干部頭頂“嚴”字，腳踏“實”字，以“嚴”促“實”，最終落到“實”處。領導干部通過“修煉”自身，最終達到“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。為此，可通過專題研討、校內外培訓、實地考察等形式拓展領導干部業(yè)務素質，增強領導干部處理事情和解決問題的能力，以打造“忠誠、干凈、擔當”的高校領導干部隊伍促進高校又好又快發(fā)展。

　　營造良好的高校政治生態(tài)環(huán)境。高校開展“三嚴三實”專題教育，不是一次活動，要不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，決不允許領導干部走過場。要認真學習領會習近平總書記“三嚴三實”的講話精神，通過理論座談會、專家宣講會等形式，充分利用好報刊、雜志、微信、微博、網絡等傳播媒介，營造良好的理論學習氛圍和良好的高校環(huán)境。（作者為山西農業(yè)大學組織部副部長）