新時期醫(yī)學(xué)教育要做到頂天立地、放眼全球
時代紛繁變化對于人才培養(yǎng)不斷提出新的要求，而變化中也有不變的傳承，對于拔尖人才的培養(yǎng)理念要有一以貫之的堅守。
對于公共衛(wèi)生拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，幾代公共衛(wèi)生專家達(dá)成一致共識的是，一個優(yōu)秀的公共衛(wèi)生從業(yè)人員一定是能夠頂天立地的。所謂“頂天”，即在國際國內(nèi)頂尖高等學(xué)府、研究機(jī)構(gòu)等學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷開闊眼界和思維，以扎實(shí)基礎(chǔ)和前沿理論武裝頭腦。所謂“立地”，即腳踏實(shí)地深入群眾，到現(xiàn)場到一線基層摸爬滾打。從血吸蟲病防治，到抗擊甲肝、SARS、H1N1流感、H7N9禽流感，再到此次新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)，每一次歷史上的重大公共衛(wèi)生事件中，都有“公衛(wèi)人”以自身過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在一線為國民健康奮戰(zhàn)的身影。
就公共衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)模式而言，尤其應(yīng)注重依托國家和地區(qū)重大任務(wù)，引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位學(xué)生以服務(wù)社會需求為導(dǎo)向進(jìn)行論文選題，在課題論文、課程實(shí)踐中將學(xué)生推向一線進(jìn)行錘煉。
此次新冠肺炎疫情的發(fā)展，顯示了各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。疫情沒有國界，健康成為全球性問題，世界各國是休戚與共的命運(yùn)共同體，這就要求醫(yī)學(xué)教育進(jìn)一步放眼全球。在公共衛(wèi)生等相關(guān)學(xué)科建設(shè)中，聚焦公共衛(wèi)生重大問題和政策，以多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新為路徑，通過推進(jìn)全球健康研究加速拓展國際合作路徑。全球化視野下的公共衛(wèi)生人才應(yīng)該更加關(guān)注超越國界的健康議題、決定因素和解決方案，提倡學(xué)科間的通力合作，促進(jìn)人群預(yù)防和臨床治療之間的有效結(jié)合。
此外，醫(yī)學(xué)教育要扎根中國大地培養(yǎng)面向未來的能服務(wù)于全球公共衛(wèi)生保障事業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才。目前，我校公共衛(wèi)生學(xué)院已在坦桑尼亞、馬拉維、柬埔寨等“一帶一路”沿線國家新建研究中心和學(xué)生實(shí)踐基地平臺，通過國際合作項目、國際暑期學(xué)校、海外名師講座和海外教學(xué)基地，探索面向全球健康發(fā)展的國際化研究生培養(yǎng)實(shí)踐模式和經(jīng)驗(yàn)。通過分享公共衛(wèi)生應(yīng)急管理的中國故事，發(fā)揮國際智庫作用，提供中國解決方案。
新時期醫(yī)學(xué)教育更需要人文情懷的底色
醫(yī)學(xué)本非冷冰冰的科學(xué)，它有著人文關(guān)懷的“溫度”，綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)生更需要有人文關(guān)懷，要成為“有溫度”的醫(yī)者。
在此次抗擊疫情的過程中，復(fù)旦大學(xué)各附屬醫(yī)院先后派出497位白衣天使馳援武漢；更多的附屬醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者堅守上�？挂咭痪�，守護(hù)上海的城市安全。醫(yī)學(xué)生也紛紛行動起來，加入一線志愿者行列，用自己的專業(yè)知識踐行為人民服務(wù)的初心。醫(yī)學(xué)教育中的人文情懷在很多抗疫動人瞬間流露。
此次疫情也更凸顯出人文醫(yī)學(xué)教育的重要性和緊迫性。在醫(yī)學(xué)教育中，人文醫(yī)學(xué)課程應(yīng)成為發(fā)揮“課程思政”育人功能的重要陣地。人文醫(yī)學(xué)課程建設(shè)應(yīng)形成合力，推進(jìn)“三全育人”長效機(jī)制建設(shè)，引領(lǐng)人文醫(yī)學(xué)教育的新發(fā)展。
當(dāng)前，新冠肺炎疫情在全國范圍內(nèi)已得到有效控制，但仍在世界其他國家和地區(qū)蔓延。無論怎樣，疫情終將過去，留給醫(yī)學(xué)教育的思考始終在延續(xù)。從此次抗擊疫情可以看到，醫(yī)學(xué)教育關(guān)乎國家治理能力和治理水平，是高等教育中非常重要的領(lǐng)域，需要吸引優(yōu)秀的人才來讀醫(yī)科。因此，醫(yī)學(xué)教育的社會大環(huán)境也需要持續(xù)地改進(jìn)，包括醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境、社會各方面的理解支持和政府的投入等等。對于很多高校而言，“雙一流”建設(shè)為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)帶來新機(jī)遇，也提出新要求。大健康視域下的醫(yī)學(xué)教育，必須與時代同頻共振，為人民群眾提供全方位、全生命周期的健康服務(wù)。
�。ㄗ髡撸汗鹩篮�，系復(fù)旦大學(xué)常務(wù)副校長、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長）
�。椖繄F(tuán)隊：光明日報記者 顏維琦、張春雷）
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