●觀點(diǎn)

　　互聯(lián)網(wǎng)為勞動(dòng)教育提供了更加便捷有效的渠道，使勞動(dòng)教育的方式更加靈活多樣、內(nèi)容更加生動(dòng)有趣�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+勞動(dòng)教育”的模式能夠培養(yǎng)受教育者互聯(lián)網(wǎng)思維，更好地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

　　今年3月，黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確了新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要性。7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，為全面落實(shí)《意見(jiàn)》指明了實(shí)踐路徑，勞動(dòng)教育在全國(guó)教育系統(tǒng)中的推廣普及正迅速展開(kāi)。

　　互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)的不只是生活方式的改變，更有生產(chǎn)方式的變革。無(wú)論是中國(guó)年輕一代的產(chǎn)業(yè)工人，還是正在接受職業(yè)教育的在校學(xué)生，都是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的�；ヂ�(lián)網(wǎng)為勞動(dòng)教育提供了更加便捷有效的渠道，“互聯(lián)網(wǎng)+勞動(dòng)教育”的模式能夠培養(yǎng)受教育者運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，更好地適應(yīng)新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。核心技能人才的培養(yǎng)是職業(yè)院校的重要任務(wù)，將對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)起到強(qiáng)大的推進(jìn)作用，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生巨大的助推力。在職業(yè)教育中開(kāi)展勞動(dòng)教育，應(yīng)充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+勞動(dòng)教育”的模式，其原因有以下幾方面。

　　其一，互聯(lián)網(wǎng)為勞動(dòng)教育提供更加便捷有效的渠道。近些年，我國(guó)日趨完備的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、豐富全面的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，以及龐大的網(wǎng)民規(guī)模推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。新一代產(chǎn)業(yè)工人是在互聯(lián)網(wǎng)的陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)的，無(wú)論是80后、90后的新生代產(chǎn)業(yè)工人，還是當(dāng)前正在接受職業(yè)教育的學(xué)生，他們?cè)谏�產(chǎn)生活、信息獲取、人際交往等方面已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。培養(yǎng)未來(lái)的產(chǎn)業(yè)工人，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，加強(qiáng)勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)的宣講普及，創(chuàng)新線上勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡的示范引領(lǐng)。互聯(lián)網(wǎng)為勞動(dòng)教育提供了方便快捷的渠道，使勞動(dòng)教育的方式更加靈活多樣、勞動(dòng)教育的內(nèi)容更加生動(dòng)有趣、受教育者的范圍因不受地域限制而更加廣泛。

　　其二，培養(yǎng)勞動(dòng)者用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維去解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。我國(guó)正推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融等健康發(fā)展�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”是基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新模式、新業(yè)態(tài)。當(dāng)今社會(huì)，科技化浪潮迅猛襲來(lái)，人工智能和自動(dòng)化應(yīng)用將滲透人們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，新時(shí)代的勞動(dòng)者不僅要熟練掌握新技能、新應(yīng)用，還應(yīng)具備接受新鮮事物的勇氣，具備創(chuàng)新和開(kāi)拓精神，學(xué)會(huì)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維去解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。在勞動(dòng)教育中使受教育者強(qiáng)化對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解，將關(guān)系到未來(lái)他們能夠多大程度上應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的精髓，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和制造技能。

　　其三，“互聯(lián)網(wǎng)+”是應(yīng)對(duì)特殊情況、確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行的重要手段。面對(duì)疫情，互聯(lián)網(wǎng)為全社會(huì)“重啟”和經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇提供了強(qiáng)大支持，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的巨大成就。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，截至2020年6月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民使用率達(dá)到40.5%。疫情期間，互聯(lián)網(wǎng)與教育相融合，確保停課不停學(xué)，全國(guó)各地大中小學(xué)積極開(kāi)設(shè)云端課堂，在確保教學(xué)任務(wù)有序推進(jìn)的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)抗疫英雄的感人事跡，將勞動(dòng)價(jià)值觀教育有效融入線上教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，為將來(lái)成為一名合格的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年2月，國(guó)家發(fā)改委、人社部、工信部、全國(guó)總工會(huì)四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情 支持鼓勵(lì)勞動(dòng)者參與線上職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》，為疫情期間停工停產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)工人免費(fèi)開(kāi)放線上資源、提供在線培訓(xùn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的教育培訓(xùn)進(jìn)一步提升了勞動(dòng)者素質(zhì)和技能水平，為經(jīng)濟(jì)的有序恢復(fù)提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)和保障。

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