原標(biāo)題：打破阻礙職教生求職的“玻璃門(mén)”

“職業(yè)本科和普通高等學(xué)歷教育的本科，原本就有不同的培養(yǎng)方向，為何需要畢業(yè)院校開(kāi)具說(shuō)明，證明兩者課程基本相同，屬同一專業(yè)？”據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日一名甘肅職業(yè)本科畢業(yè)生在就業(yè)中遭到用人單位“區(qū)別對(duì)待”。

作為國(guó)民教育體系的重要組成部分，職業(yè)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的技術(shù)技能人才。在今年3月教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，相關(guān)人員表示，目前全國(guó)中等職業(yè)教育（不含人社部門(mén)管理的技工學(xué)校）共有學(xué)校7058所，招生454.04萬(wàn)人，在校生1298.46萬(wàn)人。截至2024年6月，我國(guó)共有本科層次職業(yè)學(xué)校51所。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，許多行業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求不斷增加。職業(yè)本科教育緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)的學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，受到用人單位的青睞。兩年前，首屆“職業(yè)本科生”的就業(yè)呈現(xiàn)了喜人形勢(shì)，有不少人還未畢業(yè)就被搶空，不少職校學(xué)生手握多家企業(yè)錄用通知的現(xiàn)象受到廣泛關(guān)注。

然而冰凍三尺，非一日之寒。一些用人單位對(duì)職校生存在的偏見(jiàn)很難在短時(shí)間內(nèi)消除，這讓部分“職業(yè)本科生”在求職時(shí)遇到“玻璃門(mén)”，面對(duì)他們是否是本科生的質(zhì)疑。

職業(yè)本科生在就業(yè)上陷入一種矛盾的處境。一方面，他們的就業(yè)形勢(shì)總體樂(lè)觀，部分專業(yè)甚至非?！皳屖帧保厴I(yè)生被“提前預(yù)訂”；另一方面，也有少數(shù)人碰到“沒(méi)有考試資格”“要求畢業(yè)院校開(kāi)具說(shuō)明”等難題，求職遇到阻礙。

為了打破社會(huì)上存在的對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，近年來(lái)國(guó)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，相關(guān)部門(mén)也三令五申，不得將畢業(yè)院校等作為限制性條件，并大力推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。近日，針對(duì)部分職業(yè)本科生在就業(yè)中遭遇的“區(qū)別對(duì)待”，有關(guān)部門(mén)給出了明確答復(fù)，表示今年已將高等職業(yè)教育本科目錄納入職位專業(yè)設(shè)置的總目錄中，在考試錄用機(jī)關(guān)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理單位工作人員時(shí)，沒(méi)有任何障礙。在此背景下，企業(yè)招聘更不該束縛手腳，被偏見(jiàn)裹挾。

有些用人單位依然區(qū)別看待職業(yè)本科生，與社會(huì)“唯學(xué)歷”傾向有關(guān)。這種傾向使得個(gè)別企業(yè)在招聘考錄員工時(shí)仍對(duì)職教學(xué)子設(shè)置較高門(mén)檻，對(duì)已就業(yè)職教學(xué)子在職稱評(píng)審、崗位晉升上也存在學(xué)歷限制現(xiàn)象。

發(fā)展職業(yè)教育是國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。經(jīng)過(guò)4年的發(fā)展，到2025年全國(guó)各地將有大批職業(yè)本科生走出校園。與此同時(shí)，按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，到2025年，職業(yè)本科教育“招生規(guī)模不低于高職的10%”。盡管只是少數(shù)職業(yè)本科生遭遇就業(yè)“玻璃門(mén)”，但如果不將其及時(shí)推開(kāi)，就會(huì)影響職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)職業(yè)本科教育的宣傳力度，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)本科教育的認(rèn)知度，讓更多人了解并認(rèn)可職業(yè)本科教育的價(jià)值，打破社會(huì)對(duì)職業(yè)本科教育的偏見(jiàn)和誤解。與之同時(shí)，也要為職業(yè)本科生的職業(yè)規(guī)劃和人生成長(zhǎng)提供更為廣闊的空間。要打破各種有形和無(wú)形的門(mén)檻，創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。（胡欣紅）