在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出號(hào)召：“我國(guó)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要自覺(jué)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，自覺(jué)把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系貫穿研究和教學(xué)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺(jué)、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法�！睂W(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義是高等學(xué)校義不容辭的職責(zé)，其中馬院理當(dāng)走在前列。響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召，高校馬院就要切實(shí)擔(dān)負(fù)起建設(shè)馬克思主義理論研究高地的重要職責(zé)和使命。

　　一、明確馬院在高校馬克思主義理論研究中的職責(zé)與使命

　　我國(guó)高校為什么要辦馬克思主義學(xué)院？這一問(wèn)題是和我們辦什么樣的教育、辦什么樣的大學(xué)緊密聯(lián)系在一起的。我國(guó)要辦社會(huì)主義教育、社會(huì)主義大學(xué)，就必須辦好馬克思主義學(xué)院。否則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，就完全是一句空話。社會(huì)主義大學(xué)如果不學(xué)習(xí)、不研究、不宣傳馬克思主義，不用馬克思主義理論教育和武裝師生頭腦，不堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)高校的教學(xué)、科研以及各項(xiàng)工作，不切實(shí)提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，就不能叫作社會(huì)主義大學(xué)。

　　我們要辦什么樣的馬院？馬克思主義學(xué)院有三項(xiàng)基本職能：一是聚焦黨和國(guó)家中心工作，開(kāi)展馬克思主義理論研究；二是圍繞黨和政府重大部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義理論教學(xué)和宣傳；三是根據(jù)黨和國(guó)家需要，培養(yǎng)馬克思主義理論人才。這三方面的職責(zé)和使命決定了馬院是高校中學(xué)習(xí)研究和宣傳馬克思主義的主陣地。馬院辦得好不好，就要看這三方面的工作做得好不好，做得怎么樣。

　　怎樣才能辦好馬院？馬克思主義理論研究是馬院賴(lài)以立身的基礎(chǔ)和根本，教育教學(xué)是理論研究的歸宿和目的。只有把理論研究工作做好了，才能更好地做好教育教學(xué)工作。為此，要了解和研究中國(guó)的實(shí)際和問(wèn)題，了解和研究黨和國(guó)家的中心工作，要把研究和教學(xué)落腳于立德樹(shù)人根本任務(wù)，落腳于社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，這是高校馬院的重要使命。

　　二、正視建設(shè)馬克思主義理論研究高地面臨的問(wèn)題

　　當(dāng)前，高校馬院這一馬克思主義理論研究的主陣地，還存在一些困難和問(wèn)題。

　　首先，一些學(xué)者對(duì)馬克思主義理論研究缺乏問(wèn)題意識(shí)，脫離實(shí)際，無(wú)病呻吟，理論研究的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。一些理論看起來(lái)花里胡哨，表面上很熱鬧，但是，中看不中用，根本原因是對(duì)社會(huì)實(shí)踐中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題缺乏足夠的闡釋力。

　　其次，從社會(huì)大環(huán)境上看，一些人對(duì)馬克思主義理論研究抱有成見(jiàn)，覺(jué)得馬克思主義僅僅是意識(shí)形態(tài)，不是科學(xué)，不值得研究。

　　第三，馬院教師隊(duì)伍建設(shè)也存在不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的狀況。比如教師理論研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的手段和成果不夠多，有效整合高校相關(guān)學(xué)科資源積極開(kāi)展馬克思主義理論研究的力度不夠等。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，必須按照習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話提出的要求，把解決真懂真信的問(wèn)題始終放在首位，以解決好為什么人的問(wèn)題為核心，最終落實(shí)到怎么用上來(lái)，致力于在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系以及教材體系、教學(xué)體系、評(píng)價(jià)體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。

　　三、充分發(fā)揮馬院在建設(shè)馬克思主義理論研究高地中的作用

　　建設(shè)理論研究高地，馬院應(yīng)切實(shí)發(fā)揮好主陣地作用。

　　首先，應(yīng)當(dāng)在理論創(chuàng)新上下功夫。所謂理論創(chuàng)新，說(shuō)到底就是要求我們回答時(shí)代的問(wèn)題，完成時(shí)代的任務(wù)，從當(dāng)代實(shí)踐的“特殊”中發(fā)現(xiàn)“普遍”（“理”），從當(dāng)代實(shí)踐的“個(gè)別”中提升出“一般”（“道”），即所謂“即事見(jiàn)理”“即器見(jiàn)道”，實(shí)現(xiàn)“下學(xué)上達(dá)”。實(shí)現(xiàn)和完成這樣的理論創(chuàng)新，需要我們做到“三不”，即不回避問(wèn)題、不繞圈子、不無(wú)病呻吟。理論研究一定要有鮮明的問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐導(dǎo)向，注重回答青年學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，防止空對(duì)空、兩張皮。

　　其次，應(yīng)當(dāng)把研究和闡釋當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作為自己的重要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話是馬克思主義中國(guó)化最新成果。馬院既要深入學(xué)習(xí)和研究宣傳馬克思恩格斯等經(jīng)典作家的思想，更要深入學(xué)習(xí)和研究以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話為主要內(nèi)容的21世紀(jì)中國(guó)的馬克思主義，運(yùn)用這些理論認(rèn)真思考和研究當(dāng)代中國(guó)的實(shí)踐問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的因應(yīng)之道。

　　第三，要在“實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃”中發(fā)揮重要作用。馬院要積極推動(dòng)高校人文社會(huì)科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)高校人文社會(huì)科學(xué)的研究和教學(xué)。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)不是一句空話，而是有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容的。用馬克思主義指導(dǎo)高校人文社會(huì)科學(xué)研究，要求我們?cè)诮虒W(xué)和研究工作中、在想問(wèn)題做事情時(shí)，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，站在黨的立場(chǎng)上，站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上，作出推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、保障和實(shí)現(xiàn)人民利益的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　最后，理論研究應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和看齊意識(shí)。馬院的理論研究應(yīng)聚焦黨和國(guó)家中心工作，聚焦黨和政府的重大決策部署，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外重要思想理論動(dòng)態(tài)，為黨和國(guó)家提出有價(jià)值的對(duì)策建議，服務(wù)于我們正在進(jìn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。在當(dāng)今世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒日益頻繁的新的歷史時(shí)期，馬院的理論研究必須把握好馬克思主義理論這一定盤(pán)星，增強(qiáng)看齊意識(shí)，在多元中不迷失方向，不失去主心骨；在大是大非問(wèn)題上，保持清醒頭腦，堅(jiān)持黨性原則，在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)向黨中央看齊，確保理論研究和教學(xué)工作緊緊圍繞黨和國(guó)家的決策部署來(lái)進(jìn)行。