近日，習(xí)近平總書記在浙江調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要突出問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，既鞏固和擴(kuò)大從嚴(yán)治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問(wèn)題。這為我們搞好專題教育指明了努力方向。

　　問(wèn)題是時(shí)代的聲音，教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的教育。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，必須把認(rèn)真查找和著力解決問(wèn)題貫穿始終，無(wú)論是專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，還是整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)，都要聚焦問(wèn)題、對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)專題教育，著力解決理想信念動(dòng)搖、濫用權(quán)力、不負(fù)責(zé)不擔(dān)當(dāng)、不守政治紀(jì)律等各種“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，不斷把作風(fēng)建設(shè)引向深入。這既是中央的要求，也是群眾的期盼。

　　嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。查找和解決問(wèn)題關(guān)鍵在嚴(yán)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)審視自身，以嚴(yán)的精神剖析問(wèn)題，真正把自己擺進(jìn)去、把問(wèn)題亮出來(lái)，找準(zhǔn)“病根子”，開(kāi)好“藥方子”，切不可避重就輕、輕描淡寫，更不能文過(guò)飾非、遮遮掩掩。嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，要的就是以實(shí)事求是的自覺(jué)、自我革新的勇氣，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，觸及靈魂、找出差距、努力改進(jìn)。

　　萬(wàn)事嚴(yán)中求，成效實(shí)處謀。對(duì)查找出的問(wèn)題，要采取有針對(duì)性的措施加以解決。屬于能力不足的，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，不斷總結(jié)提高、提升能力；屬于擔(dān)當(dāng)精神缺乏的，通過(guò)明確責(zé)任、加強(qiáng)督查，提振精神狀態(tài)；屬于不作為的，通過(guò)嚴(yán)肅批評(píng)教育，認(rèn)真執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，形成倒逼壓力。總之，要緊盯“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題和具體表現(xiàn)，一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，弄清問(wèn)題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、切實(shí)加以解決，以解決問(wèn)題的成果取信于民。

　　從嚴(yán)治黨是一個(gè)永恒課題，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次活動(dòng)，必須融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持向問(wèn)題發(fā)力，我們定能在深化“四風(fēng)”整治上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效，贏得人民群眾的肯定和信任。