人民日?qǐng)?bào)：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不能當(dāng)“甩手掌柜”

——五論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)

    領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)，是教育實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)和重要經(jīng)驗(yàn)。在群眾家門口開(kāi)展活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范帶好隊(duì)伍，也要狠抓落實(shí)管好隊(duì)伍。惟其如此，才能一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，讓教育實(shí)踐活動(dòng)見(jiàn)到成效，讓人民群眾增強(qiáng)信心。

    風(fēng)成于上，俗化于下。上面雷厲風(fēng)行，下面自然不敢敷衍了事，上面干打雷不下雨，下面難保不會(huì)打折扣搞變通。領(lǐng)導(dǎo)干部愿不愿把自己擺進(jìn)去，能不能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，敢不敢動(dòng)真格見(jiàn)真章，很大程度上影響著廣大黨員干部的思想提高和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。正因如此，中央明確要求，各級(jí)黨委對(duì)本地區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)負(fù)總責(zé)，各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)加強(qiáng)具體指導(dǎo)，不搞“權(quán)力下放”、不當(dāng)“甩手掌柜”。（全文閱讀）

人民日?qǐng)?bào)：解決問(wèn)題才是硬道理

——四論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)

    群眾看教育實(shí)踐活動(dòng)，最怕的是形式主義，最盼的是真解決問(wèn)題。不解決實(shí)際問(wèn)題，再響亮的口號(hào)也只是空話。真正解決問(wèn)題，才是硬道理、才有說(shuō)服力。

    我們常說(shuō)，不解決問(wèn)題就是形式主義。試想，如果查出問(wèn)題卻無(wú)動(dòng)于衷，或者雷聲大雨點(diǎn)小、雨過(guò)地皮濕，以致活動(dòng)過(guò)后意見(jiàn)還是那些意見(jiàn)、問(wèn)題還是那些問(wèn)題，豈不是以形式主義反對(duì)形式主義？倘若如此，作風(fēng)頑疾如何得到根除？老百姓又怎會(huì)再信任你？正因如此，再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，必須始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感，抓緊解決好“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題，著力糾正群眾身邊的不正之風(fēng)。（全文閱讀）

人民日?qǐng)?bào)：查擺要深實(shí) 批評(píng)應(yīng)坦誠(chéng)

——三論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)

    “真刀真槍、見(jiàn)筋見(jiàn)骨”“點(diǎn)準(zhǔn)穴位、辣味夠濃”。蘭考縣委常委班子的專題民主生活會(huì)，同志之間坦誠(chéng)相見(jiàn)，自我批評(píng)揭短亮丑，相互批評(píng)直截了當(dāng)，開(kāi)出了好的效果，得到習(xí)近平總書(shū)記的肯定。這一活動(dòng)樣本說(shuō)明，深查實(shí)擺、坦誠(chéng)批評(píng)，是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的必修課。

    當(dāng)前，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)陸續(xù)進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)。這是整個(gè)活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)教育成效如何，聽(tīng)取意見(jiàn)是否深入，這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)的“試金石”；整改落實(shí)有效進(jìn)行、建章立制切實(shí)到位，也要靠這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)好“鋪路石”。如果查擺問(wèn)題不深不透，開(kāi)展批評(píng)不痛不癢，勢(shì)必表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空空洞洞，影響活動(dòng)健康開(kāi)展。（全文閱讀）

人民日?qǐng)?bào)：高度重視苗頭性傾向性問(wèn)題

——二論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)

    “一針不補(bǔ)，十針難縫”，這句俗話說(shuō)的是一開(kāi)始忽視了問(wèn)題，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)局良好、逐步升溫、扎實(shí)推進(jìn)，不過(guò)也還存在一些亟待解決的苗頭性傾向性問(wèn)題。

    或是認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任不落實(shí)，部署活動(dòng)不從實(shí)際出發(fā)，照搬照抄，上下一般粗、左右一個(gè)樣；或是學(xué)習(xí)教育重形式、輕效果，簡(jiǎn)單地以開(kāi)了多少會(huì)、寫(xiě)了多少心得體會(huì)，作為衡量學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)；或是意見(jiàn)不深入、不聚焦，把征求意見(jiàn)搞成了簡(jiǎn)單的填表格、打?qū)�，滿足于設(shè)信箱、搞座談，卻不認(rèn)真梳理分析問(wèn)題；或是工作措施大而化之、華而不實(shí)，傾心打造“盆景”，只求點(diǎn)上好看、忽視面上工作，搞“一俊遮百丑”；或是解決問(wèn)題虛晃一槍、避重就輕，存在畏難情緒、旁觀心態(tài)，怕深挖下去引火燒身，缺乏動(dòng)真碰硬的勇氣。對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)該高度重視、時(shí)刻警惕。（全文閱讀）

人民日?qǐng)?bào)：以中央要求統(tǒng)一思想和行動(dòng)

——一論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)

    第二批教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入關(guān)鍵階段，任務(wù)更加艱巨，不可有絲毫懈怠和松勁。如何避免活動(dòng)走形變味，真正取得讓群眾滿意的效果？最根本的，就是抓緊落實(shí)不久前召開(kāi)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議做出的部署，以中央要求統(tǒng)一思想和行動(dòng)，在認(rèn)識(shí)上再提升，在行動(dòng)上更自覺(jué)。

    中央對(duì)深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)始終高度重視。第二批活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就此作出一系列重要指示，并兩次到聯(lián)系點(diǎn)蘭考實(shí)地指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。從強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，到要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到“三嚴(yán)三實(shí)”、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，習(xí)近平同志的重要指示，緊緊扣住“嚴(yán)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、“深”這個(gè)要求、“實(shí)”這條路徑，為再接再厲搞好教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向。這些重要指示，體現(xiàn)了中央對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的鮮明態(tài)度，對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定自覺(jué)，對(duì)黨員干部進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)的殷切希望，是確�；顒�(dòng)取得扎實(shí)成效的重要遵循。（全文閱讀）