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“深入不深入,認(rèn)真不認(rèn)真,效果就是不一樣。”在教育實踐活動中,許多黨員干部都有這樣的體會。在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),作風(fēng)建設(shè)要“深入抓、見實效”,既是對教育實踐活動經(jīng)驗的深刻總結(jié),也為作風(fēng)建設(shè)乘勝前進(jìn)指明了行動方向。
凡事就怕認(rèn)真,共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真。教育實踐活動的成效說明,“四風(fēng)”問題雖然有多種表現(xiàn)形式及其復(fù)雜成因,但只要有嚴(yán)格的尺度來衡量、有堅定的決心來糾正,就能看得清楚、認(rèn)識明白、解決到位,這是搞好活動的不二法門。反觀一些地方和單位,之所以活動效果不彰、群眾滿意度不高,癥結(jié)也在于淺嘗輒止、馬虎敷衍。
聽取意見走過場,搞“填表比賽”,怎能傾聽群眾心聲?查擺問題蜻蜓點(diǎn)水,不敢“揭短亮丑”,如何摸清深層問題?開展批評隔靴搔癢,奉行“好人主義”,怎會觸及靈魂和實質(zhì)?整改落實虛晃一槍,甚至玩起“下有對策”,又如何能切實解決問題,順應(yīng)群眾期待?
不深入就會應(yīng)付,不落實就會落空,習(xí)近平總書記之所以一再倡導(dǎo)認(rèn)真精神,及時提出“三嚴(yán)三實”要求,就是為了力戒表面上熱熱鬧鬧、用形式主義反對形式主義等不良傾向,防止活動走形變味、做成夾生飯;就是為了把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入,做到善始善終、善作善成。
天下大事,必做于細(xì)。深入抓,就要抓細(xì)抓實,對干部群眾特別是基層群眾反映的作風(fēng)問題一一回應(yīng)、具體解決。從辦證速度到接待臉色,從四風(fēng)“隱身衣”到“最后一公里”困擾,作風(fēng)之弊、行為之垢,從來都在現(xiàn)實問題中。只有堅持問題導(dǎo)向,體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),一錘一錘地敲,辦一件成一件,才能抓鐵有痕、踏石留印。第二批活動在群眾家門口開展,更應(yīng)從群眾最關(guān)心、最迫切的地方入手,著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題,糾正群眾身邊的不正之風(fēng),把改進(jìn)作風(fēng)成效落實到基層。
“善治病者,必醫(yī)其受病之處;善救弊者,必塞其起弊之源!弊黠L(fēng)建設(shè)不是一錘子買賣,而是“永遠(yuǎn)在路上”的永恒課題。深入抓,就要把治標(biāo)與治本、當(dāng)下與長遠(yuǎn)有機(jī)結(jié)合起來,透過現(xiàn)象看本質(zhì),在解決個別具體問題的同時,著力解決面上的普遍性問題。整改“辦個證件跑斷腿”的問題,更需在簡政放權(quán)、陽光透明上下功夫;破解公款吃喝的頑疾,更需把住財務(wù)報銷、審計監(jiān)督等閘門。事實證明,深挖病根、治理源頭,才能抓住要害,有效防止“四風(fēng)”反彈。
事靠人為,事在人為。在作風(fēng)建設(shè)的攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)中,只要我們深入細(xì)致抓下去、追根溯源改起來,就一定能積小勝為大勝,不斷鞏固擴(kuò)大教育實踐活動成果,以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動發(fā)展的實際成效取信于民。