【現(xiàn)場(chǎng)·我在我思】

　　原標(biāo)題：讓“雷鋒精神”在新時(shí)代繼續(xù)傳承

　　劉旭

　　最近，遼寧撫順市評(píng)選出了10名第十五屆“百姓雷鋒”，撫順市新賓滿族自治縣響水河子鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長許帆名列其中。29年前從衛(wèi)校畢業(yè)到鄉(xiāng)里行醫(yī)至今，她一直堅(jiān)守在農(nóng)村醫(yī)療一線，給看病買藥沒帶錢的患者墊付醫(yī)藥費(fèi)，給趕集后來院取暖的陌生老人做碗面，還把半新的棉皮鞋送給老人穿……今年的“百姓雷鋒”還有“老潘頭學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)長潘寶軍，撫順第一中學(xué)地理教師張廷威，撫順市消防救援支隊(duì)政治部副主任兼組織教育科科長張濤等，他們都是當(dāng)?shù)匕傩丈磉叺娜?，也是踐行雷鋒精神的杰出代表。

　　提起雷鋒，我們都不陌生。雷鋒在撫順市望花區(qū)犧牲至今已近60年，但雷鋒精神一直在我們身邊。1963年3月5日，毛澤東同志向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。此后，一波又一波學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮在各地掀起——工廠里有“雷鋒號(hào)”班組、車站里有“雷鋒”服務(wù)崗、社區(qū)有“雷鋒”維修站，不少單位的前臺(tái)有“雷鋒”服務(wù)臺(tái)……許多人做了好事不留名，僅留下一句“請(qǐng)叫我‘雷鋒’”?？梢哉f，雷鋒精神已經(jīng)浸入社會(huì)的每個(gè)角落，諸多普通人在各自崗位上扮演著不同的社會(huì)角色，而雷鋒精神為他們注入了向上、向善的力量。

　　作為“80后”，我也是在雷鋒精神的熏陶和感召之下成長起來的。第一次“認(rèn)識(shí)”雷鋒是通過小學(xué)課文《過橋》——“有一天下大雨，雷鋒和幾個(gè)小同學(xué)一起去上學(xué)。他們走到橋邊，看見河水漫過了小橋，雷鋒說：‘來！我背你們過橋’……”；學(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，去敬老院、環(huán)衛(wèi)所或交警崗?fù)ぷ鲂┝λ芗暗氖虑?，踐行助人為樂。在我們看來,雷鋒不僅是一個(gè)名字,更是一種精神寄托和追求。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)生活日益豐富、價(jià)值取向趨于多元的今天，我們?nèi)孕枰卒h精神。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》指出，要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

　　如何將學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持下去，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大？在撫順，“百姓雷鋒”的評(píng)選已有15年，他們是百姓中的一員，他們的事跡更容易讓人信服，感染力更強(qiáng)。他們向人們傳遞出一個(gè)鮮明信號(hào)和價(jià)值導(dǎo)向：學(xué)雷鋒，人人可為。在全國其他地方，對(duì)雷鋒精神的宣傳、弘揚(yáng)，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)也在如火如荼地展開。雷鋒精神通過宣傳教育、通過更多的人身體力行，在代代相傳。

　　學(xué)雷鋒，任何時(shí)候都不過時(shí)，也都需要。半個(gè)多世紀(jì)過去了，中國人對(duì)雷鋒式品格的追求從未改變——熱情、善良、樸素、刻苦，這股可貴的精氣神一直浸潤著人們的心靈，成為諸多人面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的一種勇氣和力量。

　　評(píng)選“百姓雷鋒”，讓雷鋒精神扎根于人民群眾之中，激勵(lì)著千千萬萬個(gè)“雷鋒”為我們的社會(huì)，為國家發(fā)展和美好生活煥發(fā)新的生機(jī)與活力。讓我們共同守護(hù)、傳承這種精神與力量，讓雷鋒精神在新時(shí)代、新征程繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。