每一個(gè)去過(guò)的地方，都好像與自己建立了某種連接。12月8日，在云南昆明舉行的國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上,云南省相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，云南脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。
看到新聞的那一刻，仿佛有一根線把我牽回了今年9月，那次在云南怒江州整整9天的脫貧采訪，有太多難忘的人和事。我重新翻看密密麻麻的筆記，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同夜色中高黎貢山上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，壯美而又細(xì)膩，震撼心靈。
在蘭坪縣，我遇到了從廣東珠海來(lái)對(duì)口扶貧的脾胃病科主治醫(yī)生林勇。他來(lái)了以后，當(dāng)?shù)氐谝淮慰梢宰鰺o(wú)痛胃腸鏡的檢查了。
兩個(gè)多月的時(shí)間里，林勇帶著當(dāng)?shù)蒯t(yī)生做了200多例胃腸鏡檢查，發(fā)現(xiàn)5例腫瘤，都是中晚期。他為此感到遺憾，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，由于缺乏相應(yīng)的醫(yī)療條件，當(dāng)?shù)厝俗鑫改c鏡檢查要么得去4個(gè)小時(shí)車程外的大理，要么去更遠(yuǎn)的昆明�！叭绻缫稽c(diǎn)具備檢查條件，這些病就能及早發(fā)現(xiàn)了�！�
“怕痛”是人們做這項(xiàng)檢查的另一大阻礙。采訪中，林勇無(wú)意間提起，他也做過(guò)三次普通胃鏡，“確實(shí)很難受”。他告訴我，第一次是讀研究生時(shí)做的——“當(dāng)時(shí)導(dǎo)師要求學(xué)生互相做胃鏡，他說(shuō)，只有親身體驗(yàn)才能學(xué)好這項(xiàng)技術(shù)，也才會(huì)知道怎樣操作能減少病患的痛苦。”
他說(shuō)得很平淡，但我腦中浮現(xiàn)四個(gè)加粗的大字：醫(yī)者仁心。如果說(shuō)“偶爾治愈，常常幫助，總是安慰”這句格言是告訴醫(yī)者能做什么，那么，用同理心來(lái)對(duì)待患者則告訴醫(yī)者該怎樣去做。
林勇說(shuō)，“我在蘭坪做的也是很普通的工作，不是高精尖，就是把常見(jiàn)病、常見(jiàn)檢查處理好�！�
刻我腦海里的，恰是這句普普通通的話。
在福貢縣的子里甲完小，我遇到副校長(zhǎng)和肖澤，他帶給我另一種震撼。1994年從怒江民族師范學(xué)校中專畢業(yè)，他當(dāng)了26年老師，這是受了他的小學(xué)老師普仕下的影響。
這是一個(gè)很長(zhǎng)的故事。和肖澤是家里的老大，家里沒(méi)人看孩子，他只能背著弟弟妹妹去上學(xué)。普老師沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他把搖籃放在教室外面，要是聽(tīng)到小孩哭了，就出去抱一抱。后來(lái)，他考上了中專，再遇到普老師時(shí)，老師說(shuō)：“你小時(shí)候我就看好你。”
很多年過(guò)去了，提起老師說(shuō)的這句話，這個(gè)年過(guò)不惑的漢子還是紅了眼眶。
中專畢業(yè)后，和肖澤最初被分配到鄉(xiāng)里最偏遠(yuǎn)的一所村校。一共10多個(gè)孩子，所有課程都由他一個(gè)人教。教室和宿舍都是茅草房，一下雨就漏。在這所學(xué)校，他干了4年�！爱�(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得特別苦，就想著要對(duì)得起自己的職業(yè)�！�
一位老師，一位醫(yī)生，他們講述的是不同的故事，又好像是同一個(gè)故事，關(guān)于擺脫貧困的努力，關(guān)于職業(yè)精神的傳承，關(guān)于個(gè)體感知的成就。
有些人終其一生都在尋求職業(yè)價(jià)值感、個(gè)人成就感，也有些人在日復(fù)一日的平淡生活中從未問(wèn)過(guò)自己“為什么從事這個(gè)職業(yè)”“我工作的意義何在”這一類“形而上”的問(wèn)題。而一位從發(fā)達(dá)地區(qū)千里迢迢趕來(lái)扶貧的醫(yī)生，一位26年扎根貧困地區(qū)教育一線的老師，都在幫助當(dāng)?shù)財(cái)[脫貧困的努力中加深了對(duì)自己所從事的職業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)同。
扶貧本身，是給予，也是得到。這“得到”中，除了物質(zhì)層面的改變，還有精神層面的升華，比如，對(duì)職業(yè)熱情的點(diǎn)燃，對(duì)職業(yè)精神的洗禮，對(duì)職業(yè)價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)，還有那份“被諸多人需要、感念”的職業(yè)成就感。
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