薛紅偉 繪

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在線家教近來(lái)成為暑期教育培訓(xùn)市場(chǎng)新寵，學(xué)生不用頭頂烈日就能接受“名校學(xué)霸”輔導(dǎo)。但由于缺少約束機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)兩端往往教學(xué)互動(dòng)不足，部分在線家教甚至變成“PPT演示課”，師生間“心照不宣”地混時(shí)間，教學(xué)質(zhì)量堪憂。

　　據(jù)媒體報(bào)道，像這種“默契課”并非個(gè)案，多位大學(xué)生家教表示在線輔導(dǎo)中遇到過(guò)不認(rèn)真、不配合的學(xué)生，一開(kāi)始還想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，時(shí)間長(zhǎng)了也就適應(yīng)了這種混時(shí)間的教學(xué)模式。“即便是大學(xué)生在線當(dāng)家教，也要做到‘為人師表’，學(xué)會(huì)與學(xué)生共鳴，而不能把教育當(dāng)成‘買賣’�！庇薪逃龑＜冶硎�，平臺(tái)同時(shí)也要提升技術(shù)手段，把教學(xué)監(jiān)管落實(shí)到位，不能讓在線家教“變味”。