王啟峰 圖

       據(jù)調(diào)查，在不少地方，起步晚、基礎(chǔ)弱的民辦職業(yè)教育屢屢遭遇“隱性歧視”。有的民辦職校教師在職稱評定、進(jìn)修培訓(xùn)、社會保障等方面，很難享受到同公辦學(xué)校一樣的待遇；有的則在教學(xué)評估、高招錄取、財政補(bǔ)助等政策執(zhí)行中遭遇“玻璃門”“旋轉(zhuǎn)門”。

　　這正是：

　　民辦職教行路難，

　　道阻且長多籬樊。

　　同沐陽光共雨露，

　　扶馬相送克難關(guān)。