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近日,朋友圈里一張“小P孩作息時間表”的圖引發(fā)了網(wǎng)友熱議,按照這張作息時間表,“小P孩”每天從5點(diǎn)起床,一直要進(jìn)行各種學(xué)習(xí)到23點(diǎn)才能睡覺。每天學(xué)習(xí)18個小時,睡眠6個小時。如此勤奮的學(xué)習(xí),讓不少看到表的重慶市民感到驚訝。該孩子家長劉女士是北大畢業(yè),這件事也導(dǎo)致了這位30歲的北大“虎媽”爆紅網(wǎng)絡(luò)。(3月3日《法制晚報》)
每天學(xué)習(xí)18個小時,這份針對一個小孩子的“作息時間表”,著實(shí)讓人震撼。可能半軍事化管理的衡水中學(xué),也難以與其比肩。家長定制式的作息時間表,究竟有沒有征求孩子的意見姑且不談,單從科學(xué)和成長規(guī)律來說,如此高強(qiáng)度和快節(jié)奏的作息表,其實(shí)并不利于孩子的成長。
一方面,孩子的休息時間太少。6個小時的睡眠對成人來說都有點(diǎn)偏少,對處于成長期的孩子來說,顯然有些難以承受。孩子正處于長身體的關(guān)鍵時期,每天的睡眠應(yīng)在8—9個小時,低于這個時間不利于其健康;另一方面,小學(xué)生的作息時間應(yīng)當(dāng)更加隨意一點(diǎn),并給孩子自己安排的空間。如果一切都被父母包辦了,那么孩子就沒有自我發(fā)揮的余地,“詩意的成長”便淪為一句空話。
北大畢業(yè)的母親制定這樣一份嚴(yán)苛的作息表,確實(shí)讓人感到有些難以理喻。雖然通過達(dá)到極致的做法,可以深度挖掘孩子的潛能,讓其在與同齡孩子的競爭中處于前列,但是犧牲了天性、個性的捆綁式教育,最終只會讓孩子的成長空間受到限制。
近年來,在對國內(nèi)教育問題進(jìn)行探討時,總會列舉幾個關(guān)鍵的對比資料,比如中國孩子的創(chuàng)造能力排位過低、獨(dú)立綜合能力不足等。而當(dāng)下,絕大多數(shù)人都知道實(shí)行素質(zhì)教育的重要性,都抨擊衡水中學(xué)式教育方式,可“狼爸虎媽”的綁架式教育卻依然存在,并讓不少家長趨之若鶩。
從每天早上吃什么,到每個時間段做什么,再到課余時間補(bǔ)什么,讀什么,孩子的日程都被家長排得滿滿當(dāng)當(dāng),他們只有服從的義務(wù),而沒有“說不”的權(quán)利?赡芪覀兒芏嗉议L心中都有一張“P孩作息表”,只是在內(nèi)容上略有差異而已。這便是時下家庭教育的現(xiàn)狀,也是未成年人的真實(shí)處境,值得反思和糾偏。
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