近日，朋友圈里一張“小P孩作息時間表”的圖引發(fā)了網(wǎng)友熱議，按照這張作息時間表，“小P孩”每天從5點起床，一直要各種學習到23點才能睡覺。每天學習18個小時、睡眠6個小時，如此勤奮的學習，讓不少看到表的重慶市民感到驚訝，“小P孩”的家長——家住南岸的劉女士是北大畢業(yè)，這件事也導致了這位30歲的北大虎媽爆紅網(wǎng)絡(luò)。（3月3日《法制晚報》）

　　都說童年是天真活潑、無憂無慮的快樂成長季，可當下的很多孩子卻自幼就承載著父母“成龍成鳳”的監(jiān)護壓力。在現(xiàn)實生活中，過早為孩子安排作息、規(guī)劃未來的家長并不鮮見，出自北大“虎媽”之手的“小P孩作息時間表”，不過是將其具化和被媒體曝光的典型個例。

　　面對“只睡6小時”的作息表，人們首當其沖的質(zhì)疑便是對可能導致孩子“睡眠不足”的憂慮。也許人們對不同年齡段的睡眠時間未必有一個清晰可考的標準界定，且不無因人而異、因時而異的個性化差異，但睡眠將占去人一生的“三分之一”時間的認知卻是具有相當普遍性的社會常識�！爸凰�6小時”是否夠用，孩子最具發(fā)言權(quán)，劉女士以“上課不打瞌睡”作為檢驗標準未必科學。

　　透過每天安排滿滿的學習18個小時的作息表，人們更看到了9歲孩子話語權(quán)、自主權(quán)和童趣性的缺失。誠然，劉女士為孩子正常學習之余選定的包括古文、鋼琴、圍棋、奧數(shù)、跆拳道、拉丁舞等在內(nèi)的9種課外項目，的確不無“為孩子好”的善意初衷。但問題是這些項目只是出自家長意志的人為設(shè)計，并非就是征得孩子同意、契合孩子情趣的“自選動作”。8小時之外卻有10個鐘點的“加班”，不知劉女士考沒考慮孩子的負擔和感受。

　　“玩”是孩子們的天性，更是孩子們的權(quán)利。曾幾何時，人們對“玩”卻持有偏見，認為是對時間的浪費和對意志的消磨。我們不反對監(jiān)護人對心智不全、亟須調(diào)教的未成年孩子，實施堵漏補缺、因勢利導的性格培育和習慣培養(yǎng)，但必須首先將其視為獨立的個體，多些協(xié)商溝通、少些越俎代庖。