近日，北京一位母親控訴中關村二小霸凌事件的長文在網上廣受關注，指學校聲稱那是一個“開過分了的玩笑”，并對被害者家長冷漠和傲慢。又有人指被欺凌者與其他同學互有欺凌的情況，這被認為是“神反轉”。而北京市教委已通過官方微博作出回應，表示將“發(fā)現問題，嚴肅對待，妥善處理”。

　　關于事件的前因后果，網上紛傳各種說法，這就需要先查明真相。只有查明真相并向社會公開，網上才會有理性探討，有關部門才能作出公正且各方接受的處理。這也有益于基礎教育進行必要的反思。

　　但有兩點已經是可以肯定的，一是校園欺凌事件的確發(fā)生了，甚至一直存在；二是學校對校園欺凌問題未予應有的重視，把自己逼入一場輿論風暴的中心。

　　欺凌事件的基本事實是，中關村二小一名學生在廁所被同學扣上裝有衛(wèi)生紙的垃圾筐，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀。“反轉”的證據，則是有人爆料被欺凌者練過功夫，平時也欺負同學。就算是相互欺凌，恰恰說明問題的存在及其嚴重性。學校企圖淡化此事，把家長要道歉的要求當成無理取鬧，正是學校處置不當的所在。

　　校園欺凌不是一種“開過分了的玩笑”，可以淡化處理。以成人的經驗與理性看，人與人之間出現某種程度的摩擦、矛盾甚至沖突有時難免，每個人都要正確對待與處置。其前提是有成熟的心智。對于未成年人來說，一次欺凌有可能帶來情緒上的巨大波動，甚至在心理上生產陰影。如果長期生活在欺凌的陰影下，受害者會產生嚴重的心理創(chuàng)傷。成人世界的淡定，很可能是孩子的噩夢。

　　中關村二小處置上的不當，恰恰就是他們用成人理性遮蔽了未成年人的“問題意識”，淡定的本質是冷漠。孩子因為被欺凌而產生精神上的挫折感，家長救助于校方，而校方不僅無動于衷，而且暗示侵害了學校聲譽，威脅訴諸法律。這就不是簡單的冷漠，而是有點蠻不講理。

　　從中可以看出學校對教學教育規(guī)律的無知，以及隨之而來的教育思想的空洞。校園欺凌是一個世界性難題，各國都沒有萬全之策，但重視這個問題是理所當然的。今年5月，國務院教育督導辦還發(fā)出《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。學校作為專業(yè)教育機構，竟然看不到教育的問題、難點與重點所在，這種專業(yè)素養(yǎng)的匱乏令人覺得不可思議。

　　現在有些學校已把中小學教育變成一種“套路”，即上課、做作業(yè)與考試、升學，育人被撇在一邊。很多人說中國股市有“套路”，股市本來是投資平臺，但中國股市成了做莊、“捉漲停股打板”�，F在一些學校覺得家長在乎的就是考試與升學，他們也懶得在考試與升學之外耗時間。教育思想成了“奢侈品”。

　　中關村二小霸凌事件，使我們看到了中國教育從“教書”回到“教書育人”兩位一體的重要性與緊迫性。處理一件校園欺凌事件，有社會的監(jiān)督與輿論的推動，不難回到正確的軌道。但把校園欺凌不當一回事，完全是重教書輕育人的惡果。不把育人擺到突出位置，學校教育就有可能跑偏方向，人們對校園欺凌之類的問題就會麻木不仁下去。