打破教育與體育之間的壁壘，讓更多的孩子享受足球帶來的快樂，讓校園成為足球的沃土，中國足球一定會迎來美好的明天

　　今年3月，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，猶如打響了發(fā)展校園足球的發(fā)令槍，一股強(qiáng)勁的足球熱開始在校園升溫。校園足球的成敗，在相當(dāng)程度上決定著中國足球的未來，這不僅是指中國足球在世界大賽上所能達(dá)到的高度，更意味著對足球發(fā)展模式的全新構(gòu)架，對足球社會功能的重新發(fā)掘。

　　“足球特色學(xué)校2025年達(dá)到5萬所”這一目標(biāo)讓人關(guān)注和期待。其實(shí)，讓足球進(jìn)校園，并不僅限于培養(yǎng)多少足球明星，更重要的意義在于推動校園體育改革，推動體育真正回歸教育。發(fā)展校園足球的理念正符合著名教育家蔡元培所倡導(dǎo)的“完全人格，首在體育”，在培養(yǎng)孩子的球技之外，重要的還在于讓他們收獲健康的體格和健全的人格。

　　如今，社會各界對開展校園足球的重要性已有深刻認(rèn)識，校園足球的布局也有清晰謀劃。接下來，需要考慮的則是系統(tǒng)工程中的每一個“螺絲釘”——足球課怎樣上、足球教練如何配備、學(xué)生們踢球的場地如何落實(shí)、校園足球的賽事體系如何搭建等問題。發(fā)展校園足球無法畢其功于一役。一個良性循環(huán)的基層足球生態(tài)，要包含普及性的足球教學(xué)、常態(tài)化的校園聯(lián)賽、上下貫通的球員成長渠道等。

　　舊有的體校培養(yǎng)模式已明顯與時代發(fā)展脫節(jié)，而校園足球的發(fā)展并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因此，無論是AC米蘭的青訓(xùn)模式還是皇馬的青訓(xùn)方法，百花齊放的培養(yǎng)模式走進(jìn)國內(nèi)校園是一件值得高興的事。在改革的初始和變局之中，更需要主管部門的精心推動以及全社會的關(guān)心和支持，需要的是踏石留印、抓鐵有痕的干勁和久久為功的韌勁。

　　耐心滋養(yǎng)校園足球的土壤，走好中國足球從量變到質(zhì)變的積淀周期，打破教育與體育之間的壁壘，讓更多的孩子享受足球帶來的快樂，讓校園成為足球的沃土，中國足球一定會迎來美好的明天。