上海交通大學(xué)給創(chuàng)業(yè)開“綠燈”。學(xué)校規(guī)定：支持教師保留身份，帶著科研成果創(chuàng)業(yè)；明確本科生和研究生可分別選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)兩年和一年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間，可享受學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育資源和支持服務(wù)。（8月10日人民網(wǎng)）

　　交大鼓勵(lì)和推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，教師可以依法合規(guī)地分享科技成果轉(zhuǎn)化成功的收益。并鼓勵(lì)學(xué)生除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有合理回報(bào)外，還可休學(xué)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校還制定了《上海交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》，為每年培育的約100個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目）提供5000-20000元資金支持等。

　　應(yīng)該說，交大的做法，開啟了大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之先河。通過釋放學(xué)校人才活力，轉(zhuǎn)化科研成果等，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新搭建平臺(tái)，進(jìn)而推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的開展，“讓師生在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”，確實(shí)令人贊嘆。

　　然而，為創(chuàng)業(yè)開“綠燈”，不管是讓教師依法合規(guī)地分享科技成果轉(zhuǎn)化成功的收益，還是鼓勵(lì)師生保留身份去創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待，切忌盲目跟風(fēng)，相互攀比。比如，你交大能做的，我也能做到；你鼓勵(lì)師生保留身份去創(chuàng)業(yè)，我也允許師生自由進(jìn)出校園；你為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目）提供20000元資金支持，我為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目）提供的資金支持一定超過你，等等。如此一來，恬靜的大學(xué)校園豈不成了一鍋粥？

　　重要的是，無(wú)論從哪個(gè)角度看，大學(xué)校園都是教書育人，傳播科學(xué)文化知識(shí)的地方，如果大家都去搞休學(xué)創(chuàng)業(yè)，豈不有悖于學(xué)校這個(gè)神圣的文化殿堂之稱號(hào)。

　　當(dāng)然，在下對(duì)交大的做法也持贊成的態(tài)度，更無(wú)半點(diǎn)指責(zé)的意思。只是認(rèn)為，學(xué)校為創(chuàng)業(yè)開“綠燈”，一切都要從實(shí)際情況出發(fā)，千萬(wàn)不能盲目跟風(fēng)，更不能帶有功利性。否則，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的影響將是長(zhǎng)期的。