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上海交通大學(xué)給創(chuàng)業(yè)開“綠燈”。學(xué)校規(guī)定:支持教師保留身份,帶著科研成果創(chuàng)業(yè);明確本科生和研究生可分別選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)兩年和一年,休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間,可享受學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育資源和支持服務(wù)。(8月10日人民網(wǎng))
交大鼓勵(lì)和推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),教師可以依法合規(guī)地分享科技成果轉(zhuǎn)化成功的收益。并鼓勵(lì)學(xué)生除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有合理回報(bào)外,還可休學(xué)創(chuàng)業(yè)。同時(shí),學(xué)校還制定了《上海交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》,為每年培育的約100個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(項(xiàng)目)提供5000-20000元資金支持等。
應(yīng)該說,交大的做法,開啟了大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之先河。通過釋放學(xué)校人才活力,轉(zhuǎn)化科研成果等,為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新搭建平臺(tái),進(jìn)而推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的開展,“讓師生在創(chuàng)造財(cái)富的過程中,更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”,確實(shí)令人贊嘆。
然而,為創(chuàng)業(yè)開“綠燈”,不管是讓教師依法合規(guī)地分享科技成果轉(zhuǎn)化成功的收益,還是鼓勵(lì)師生保留身份去創(chuàng)業(yè),都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待,切忌盲目跟風(fēng),相互攀比。比如,你交大能做的,我也能做到;你鼓勵(lì)師生保留身份去創(chuàng)業(yè),我也允許師生自由進(jìn)出校園;你為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(項(xiàng)目)提供20000元資金支持,我為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(項(xiàng)目)提供的資金支持一定超過你,等等。如此一來,恬靜的大學(xué)校園豈不成了一鍋粥?
重要的是,無(wú)論從哪個(gè)角度看,大學(xué)校園都是教書育人,傳播科學(xué)文化知識(shí)的地方,如果大家都去搞休學(xué)創(chuàng)業(yè),豈不有悖于學(xué)校這個(gè)神圣的文化殿堂之稱號(hào)。
當(dāng)然,在下對(duì)交大的做法也持贊成的態(tài)度,更無(wú)半點(diǎn)指責(zé)的意思。只是認(rèn)為,學(xué)校為創(chuàng)業(yè)開“綠燈”,一切都要從實(shí)際情況出發(fā),千萬(wàn)不能盲目跟風(fēng),更不能帶有功利性。否則,對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的影響將是長(zhǎng)期的。
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