隨著新型社交關(guān)系的出現(xiàn)，傳統(tǒng)實(shí)地走訪的家訪形式已經(jīng)逐漸淡出，微信、QQ群、校訊通等便捷的“隔空”通信方式成了學(xué)校與家庭、老師與家長、師生之間溝通的主要渠道。學(xué)校的每個(gè)班級或不同年級群體會(huì)自發(fā)建立QQ群和微信群，作為家長與老師溝通和聯(lián)系的平臺。（9月10日《南方日報(bào)》）

　　與傳統(tǒng)的實(shí)地家訪相比，微信、QQ以及校訊通等現(xiàn)代“隔空”交流手段，因其更加及時(shí)、方便與快捷所以備受老師和家長們所推崇和喜愛。但依筆者看來，正是因?yàn)檫@個(gè)“隔空”的現(xiàn)實(shí)存在，才讓彼此之間的交流變得更加生硬與客套�！肮贅印钡奶自挾嗔�，“掏心窩子”的話自然就會(huì)減少，空間的距離遠(yuǎn)了，關(guān)系自然就會(huì)顯得生分許多，而彼此不認(rèn)不識不了解不熟悉，又豈能輕易流露出真情實(shí)感來？其結(jié)果只能像新聞中所附截屏上所顯示的那樣，老師先說：請各位家長……，接下來就是家長十分自覺地排成一列縱隊(duì)殷勤地進(jìn)行感謝、獻(xiàn)花。

　　在筆者看來，“隔空”交流雖然快捷及時(shí)，但也僅限于能夠適時(shí)傳遞信息和解決表面、簡單、無關(guān)“痛癢”的問題，其所能夠發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的實(shí)際效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及實(shí)地家訪來得深刻和實(shí)在。所以，盡管現(xiàn)代社會(huì)老師和家長的工作與生活都很忙碌，但出于對孩子們的健康成長與進(jìn)步提高負(fù)責(zé)考慮，筆者以為，切不可讓微信、QQ等“隔空”的現(xiàn)代交流手段徹底取代了傳統(tǒng)的家庭走訪。